教师的三个基本素质

　　教师的三个基本素质

　　Bollonw确定了一个有教学方法的教师的三个基本素质：平和，善良和幽默。

　　平和是某种不受干扰的耐心，它造成学生与情境的某种距离;然而，尽管有空间，虽然与快乐、充满冲动的朝气有不同的方式，但是，平和的老师是和善的，温和的和可接受的。平和的特征是平静、坚定不移，而朝气是快乐和自然的，二者都具有教学法特征，通常被不同的老师或者相同的老师在不同的时间实践着。

　　耐心是一种美德，它兼顾人类的存在和时间。…耐心使人类能约束超越时间的欲望，它把人类带入到与时间和睦的进程中，而急躁总是不安全的信号;一个人不敢等待，他就会是害怕失去一些东西。

　　在如何满足学生方面我们与时间的关系是决定性的。与时间保持和平就应该是有耐心的，有耐心就会关注当前的时刻，不急于进入未来。

　　用幽默、轻松来处理常见的教学问题，并不意味着教师没有认真对待。如果教师处理任何问题都像学生那样严肃，她(他)将无法给予妥善帮助。老师具有幽默的天赋，因为他(她)“看得远，能超越儿童会能有的孩子的直接感知” 。那么，把问题一般化，可以去掉其唯一性，使学生更加认同。

　　然而，是不是情境的成功取决于学生的许可呢?部分是如此的，因为一个情境的教学法氛围是由学生和老师共同维持的。然而，最终使真正的幽默感具有如此强大教学法功能，其所基于的是善良。

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