科研:穷人的孩子早当家,当家继续做“穷人”

上一篇 / 下一篇  2010-11-19 16:19:55

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穷人的孩子早当家,这本来是赞赏出身贫苦的孩子很早具有一种独立能力。正因为如此,很多老师喜欢招农村出来的学生做 研究生,可是历史经验告诉我们,穷人的孩子当家之后,可能继续做了“穷人”。对于做科研来说,学生身上暴露出来的谨小慎微和小富即安的精神极大地阻碍了科 研的进步。(我自己就是从农村出来的,此文不是为了贬低农村人,而是为了激励)

首先,穷人的孩子早当家并不是主观上的意愿,而是客观造成的。人的天生并不是喜 欢艰苦,都是喜欢享受,获得精神或者肉体的愉悦。只不过,在穷人家里,没有条件去愉悦,为了生存,只能去努力奋斗,给人一种假象,就是穷人的孩子都很出 息。但是,遗憾的是,这种奋斗的精神绝大多数并不是来源于主观上的认识高度,只是一种求生的本能。当基本的物质条件提高了之后,这种奋斗的发动机就没有了 燃料,也就可能和其他有了物质基础,流于生活的人一样碌碌无为。这就是小富即安。这样的孩子在做研究生时,很容易就被小小的机会给吸引,而忽视了更大的机 会。我们经常看到有的学生以家庭需要经济支持为借口去打小工,为了家庭而放弃专心做科研的机会。即便做科研,也反映了浅尝辄止的特点。反映到课题研究过程 中,不敢思考,不敢突破。

其次,穷人的孩子见识往往起点低。由于条件所限,穷人的孩子除了读了教科书之 外,很少有机会去吸收其他书里的营养,精神中有过多的父辈传下来的各种社会经验,而这些经验在某种意义上来说是并不高明的,仅仅是求生的基本法则。当这样 的孩子面临更复杂的局面时,就缺少相应的高级智慧去解决。用较低级的技巧去解释或者解决高级难题是无能为力的。我们经常看到所谓的暴发户,其行为往往很乖 张,看起来不可思议,其本质原因就在于不能用自己的智慧去驾驭得到的财富,不能把得到的财富转化为更有利的条件,做更大的事,获得更多的精神满足。这样的 孩子做科研之后,可能不能适应得到的成功,成功反而成了累赘。

复次,穷人的孩子可能有成长的缺陷。比如,童年物质的匮乏,可能导致成人之后对 物质的过度追求;童年老受到歧视,成年之后可能就对别人的看法特别的敏感,不大容易听得进去批评;童年缺乏成功的体验,成人之后可能会过度放大自己成功的 经验。以上的缺陷都会在人生的发展路上变成大的拦路虎。也正是这些拦路虎,可能使得我们在取得了小小的成绩之后止步不前。与其潜力相比,依然是个“穷 人”。这些理念在研究生选题的时候非常有害,带着功利心去做课题,无疑问是没有出路的。

再次,与穷人的孩子相比,富人的孩子也并不好过。富不过三代,是历史经验的总 结。这也是因为富人的孩子并不能有效地利用资源,而是被资源控制,变成了本能的奴隶。而且,即便是父辈成功了,这种成功往往不能复制在子女身上,中国式的 家庭教育使得父母过多的用自我的经验去强加于孩子的身上。自己成功了,孩子失败了。很多家长在孩子读研究生的时候依然干预,其实他们自己并不真正懂得科 研,对于学生的培养是很大的干扰。

最后,人都是被自己得到的东西控制的。不管是穷人的孩子,还是富人的孩子,其实只有一件事要去做,就是不断地超越自己,超越自己成长的环境,超越自己知识的限制。得到的一切东西都是双刃剑,在看到好的同时,一定要看到其带来的危险。

总之,为了做好科研,我们要不断地学习和思考,超越自己的出身,忘掉自己的出身,尤其是忘掉曾经的 悲情。树立远大的目标,从今天开始,从现在开始,做一个全新的、客观的、更完善的人,做一个高贵的人,拥有高贵的灵魂。唯如此,才有可能做更好的科研,而 且更好的科研才能带来更好的生活体验,才能对别人也产生更加正面的影响。英雄不问出身,但是出身会影响成为英雄。

后记:我的学生基本上都是一般家庭或者贫困家庭出身。我只希望学生们能够看清楚自身的很多问题,不断地进步。也是我自己多年的思考和担心的问题,我也这么一直提醒自己的,不要被自己的出身束缚了。绝不是意味着富人的孩子更好。


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