与研究生及其导师对话(2):如何吸取经验教训和看待竞赛得与失

上一篇 / 下一篇  2010-11-01 15:12:56

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  与所有竞赛的结果一样,获奖者总是有限的人数。 那么参加 “最佳学生论文奖”竞赛的学生与老师如何看待当中的“得与失”呢?怎么吸取经验与教训呢?上篇(1)说过,获奖者从中能够得到激励,认为“这将是我进一步努力的巨大动力。以后,我将更加积极地参予到您主办的各类活动,更加积极地向大家学习、交流。”这是正面的积极的效果与作用,它同样会激励着其他年轻学子,以此为起点,再接再厉,奋发图强,勇攀科学新峰。没有获奖者从中也可以得到鼓舞,看到自己不足,有利于自己今后克服缺点,发扬成绩。例如,去年有一位呼声很高的学生,他的论文创新性明显,已经入围参加会议答辩的行列,名列前茅,但是可能因为对自己估计过高,会议口头答辩时就没有讲好,也没有回答好评委的提问,结果名落孙山。这个教训就应该吸取。因此,会议口头答辩是最关键一环,切不可忽视。今年有一个也是入围答辩的学生,口头报告本来有15分钟时间,但是他只要讲了8分钟,没有充分展示自己成果的创新点和独到之处,也失之交臂。另外一位很有希望的研究入围答辩的学生,他的报告把重点或过多地放到国内外课题的进展,而只是简单地介绍自己的成果,没有突出自己的创新性方面,结果也失去了好机会。所有情况表明:他们都是没有预先完全做好报告准备,原因就是没有充分注意到会前和会议答辩时公布/提出的以下注意事项:

  (1) 实事求是地介绍自己的研究成果,突出介绍自己论文与国内外比较的创新点所在;

  (2) 把复杂的数学问题讲得通俗易懂,特别能够深入浅出地把物理思想和机制阐明清楚。

  (3) 注意严格控制15分钟报告时间,并很好地展示自己的研究成果和风采。

  由于忽视上述要求导致失误的学生需要好好吸取经验教训,

  千万不要灰心丧气,中国古语说得好:“吃堑长一智”,“失败

  是成功之母”,要有“越是艰险越向前”的精神,我们需要百折

  不挠的奋斗意志,这样就一定能够在今后科研工作等中取得好成

  绩!


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