研究生学习的两件事

上一篇 / 下一篇  2011-09-14 13:48:16 / 个人分类:求学生涯

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  研究生学习跟本科生学习的一个很大的不同,就是要向着“研究”学习,也就是说,不是单纯的学习知识,而且要创造知识;不是单纯的“输入”,还要努力“输出”;不是单纯的“接受”知识,而是要批判性地学习知识。

  从这个意义上讲,研究生学习的两件事,就是读文献和做实验(对于实验性学科而言)。

  读文献

  跟读文献相比,上课的重要性是次要的。这并不是说上课并不重要,作为专业性训练,课程学习是入门和快速掌握某门学科或领域的重要过程,但研究生更强调自学能力的培养。教材上面的东西,通常至少落后学科前沿5-10年(甚至10-20年)不等。不接触前沿的东西,就无法有意识有目的地跟创造过程连接起来。此外,教材上面通常原则和教条较多,看不到科研的全过程,也就是说idea是怎么来的,怎么设计实验解决的,解决的结果和影响如何。相反,阅读最新的期刊文献,则可接触到学科前沿和热点,能够帮助自己学习科研的整个过程。如果将来做科研,读文献是一辈子的事。到了一定的地位,实验也许可以不亲自做,但文献不能不阅读,否则就无法了解学科前沿,无法产生和调研项目idea,甚至无法发言。

  做实验

  对于实验性学科而言,做实验是创造新知识的必由之路,练就纯熟的实验设计和操作技术是必需的。对于研究生而言,研究生三年,上课就要一年,第三年只有半年时间就要提交论文,实际上只有一年半的时间可以进行论文实验,如果上手再要半年,那就只有一年的时间用于实验。这还不算节假日和实验受阻的情况。一年时间能创造出新的知识来吗?大有疑问。所以,我总强调,研究生的实验课程要好好把握,掌握必要的实验技术,另外就是要早进实验室,如果条件不具备一年级进实验室,也要在节假日时间想办法到实验室练手。否则,做论文时间是十分紧张的(毕业答辩还要求发表一篇研究性论文)。

  对于那些本科阶段英语学得稀松的,6级没过的学生,研究生阶段除了大力学习专业英语外,普通英语也是个问题。但英语文献总归是要读的。再难,也要有个开始。而本科阶段没有必要的实验训练的学生,早进入实验室补“课”就是迫切而紧要的任务了。


TAG: 研究生

 

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