一位博士生海外学习的几点体会

　　说起研究生培养，导师和学生，都有说不完的苦水，诉不完的恩怨。

　　说当前我国研究生的数量够大的，是没有异议的。

　　说当前我国研究生发表的SCI论文和国内核心期刊论文，数量也是够大的，这也是没有异议的。

　　说当前我国研究生的培养质量出现下滑，有人有不同看法。

　　说当前我国研究生的培养出现了问题，也有不同看法。

　　说当前的不少研究生读书没有兴趣，科研没有激情，主动性不足，有不少研究生很反感。

　　说当前不少导师缺乏对学生的指导，有些导师也不认可。

　　说当前的研究生是“博士工”，导师们特反感。

　　说一些导师是“周扒皮”，有些研究生感觉很解恨。

　　说我国当前的研究生待遇偏低，多数都认同。

　　说我国当前研究生培养的一些问题是体制的问题，似乎也没有异议了。

　　… …

　　读研和研究生培养，是一件重要的事情，非常重要的一件事情，必须重视的一件事情;关系到国家科技后续人才的问题，关系到国家科研水平的问题;是个人、家庭、导师、单位、国家都必须认真对待的问题，学生和导师是主体。

　　说点具体的。前几日，参加了一位博士生的学位论文答辩。这位学生是在国家留学基金委员会的资助下联合培养的，论文很出色，创新性明显，也发表了不错的论文。他在国内学习了2年多，在挪威学习工作了近3年多，近6年的时间使他俨然成为了一位很老道的“学者”了。对每个问题的回答很到位，对每个实验的不足也有充分的认识，对相关领域的发展和细节有很好的把握，展示了专业知识的丰富和个人的学术素养。我问他在国外学习工作的这几年，最大的感触和收获是什么?他说他感受最深的有以下几点：

　　1)做科研的态度。突出的是认真、仔细和热爱，不浮躁。做事情总是希望做到极致，不怕麻烦。

　　2)从小问题开始。做研究总是从细处着手，从具体的小问题开始，逐步深入、综合。

　　3)交流和沟通。每天上午的咖啡时间、中午的午餐时间、下午的咖啡时间，一天三次的“同一个时间、同一个地点”的短暂聚会，使教授之间、学生之间、教授和学生之间，增加了交流和沟通，几年下来，收获很大。许多灵感来源于某个教授的一句话、一个问题、一句建议，许多火花来源于这种讨论和闲聊。

　　这三个方面，很多学者都曾体验过，也在不同场合介绍过，但在当今国内的大环境下，达到这3点却不是很容易。这3点无疑是有利于科研工作和创新工作的，但需要一个环境，一种氛围。

　　最后，学生在感谢导师的时候，又补充了两点：

　　1)宽松舒适的环境，没有压力;

　　2) 导师给予自由探索的空间。