各国政要的“为父之道”

 

    成为父亲让男人自豪，也给男人责任。对世界各国首脑来说，在政坛上，他们是叱咤风云的重量级人物；回到家，面对自己的孩子，他们和所有普通父亲一样，肩负着培养和教育子女的重任。我们不妨一起来看看，他们有什么样的“为父之道”，又能带给公众什么样的启示。

　　他信：让孩子“受苦”的老爸

　　他信曾到小女儿贝东丹（左）打工的麦当劳餐厅“视察”。

　　泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的“电信大亨”，家里十分富裕。可是，他对自己的一子二女要求相当严格。

　　2004年3月，小女儿贝东丹高考结束后，他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅里打零工。其间，他信还专程光顾这家餐厅“视察”女儿打工情况。贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。

　　他信说：“我就是想让她有这个经历，让她了解生活。因为她是家里最小的孩子，出生时父母就是有身份的人。钱不是关键，我们想让她获得一些经历。”

　　他信还表示，希望女儿能够成为泰国年轻人的榜样，能更快地适应工作，适应社会，并培养责任感。

　　布莱尔：保护孩子隐私的老爸

　　在英国，首相布莱尔及其全家都是大大小小媒体关注的对象。也许正是因为这一点，布莱尔特别注重保护孩子的隐私。

　　为了让自己的4个孩子在正常的环境下成长，身为老爸的布莱尔使出了浑身解数。

　　2000年，布莱尔最小的孩子里奥出生前，很多媒体已经为独家拍摄婴儿的第1张照片展开了激烈竞争，甚至愿意用6位数字的金额赢得独家拍摄权，但布莱尔坚决拒绝新闻媒体为孩子拍照，不想让媒体介入他们的生活。

　　最后，他雇一名摄影师来拍第四个孩子诞生后的照片以及全家福，然后免费散发。

　　2004年，英国新闻投诉委员会前主席布莱克曾透露了一个内幕消息：布莱尔曾专门“召见”他，希望与媒体达成协议，保护他孩子的隐私不受侵犯，就像媒体与王室之间在威廉、哈里两个小王子问题上达成的协议一样。

　　但是，布莱克委婉回绝了这一要求，结果布莱尔夫妇非常生气。

　　普京：擅长“放权”的老爸

　　俄罗斯总统普京在对两个女儿的教育问题上，很擅长“放权”。看起来很严肃的他从来不会向她们强加某些东西，从不询问她们考了多少分，不会在她们厌倦的时候强迫她们上学，而是让其个性自由发展。

　　他的两个女儿都认为，有这样的老爸非常幸运。

　　普京的妻子柳德米娜曾经透露，普京从不反对她教育子女的方法，他总是习惯于提出那些方向性意见，并说这只是他个人建议，具体的决定都由她来做。在孩子的学习和休息方面，普京从不吝惜钱财。

　　当然，在普京和妻子的巧妙管理下，两个女儿都非常争气，成绩优秀，掌握了三门语言，还对学习中国武术颇有兴趣。

　　布什：曾经“管教无方”的老爸

　　过去，美国总统布什一直被舆论认为对女儿“管教无方”。2001年，他的双胞胎女儿曾经因为未到法定年龄饮酒，被美国媒体大肆曝光，令布什家族颜面尽失。

　　在布什的鼓励、引导下，逐渐地，这对爱惹事的双胞胎也慢慢成熟和懂事了，并双双大学毕业。2004年，为了衣服上面的锈渍帮助父亲赢得总统大选，历来不喜欢政治的詹娜和芭芭拉姐妹俩还投身父亲的竞选阵营，出了不少力。

　　在谈及为父“杀”进公众视线时，詹娜对记者说：“这与他要求我加入是不一样的，他们从来不想把我们抛入衣服掉色咋办那个世界……但我爱我的爸爸，我想要是不这样做，我会感到遗憾的。”

　　布什本人经常会拿自己开涮，詹娜认为这是总统父亲最好的幽默感。她说：“他经常会与我们的男性朋友开玩笑。他不是那种独断类型的父亲，他有时开起玩笑来经常会吓坏在场的其他人。”(中国家庭教育网)

    奥巴马：教育孩子的八大原则

　　美国家长经常对孩子说的是：“我爱你”，“孩子，你很棒，父母为你自豪”，“孩子快乐最重要”，美国家长一般情况下，是尊重孩子的兴趣爱好，经常赞扬孩子，但在生活中，“爱”好像又“不爱”孩子，对孩子的费用方面很抠门有时很“残忍”，经典的代表故事：孩子跌倒，家长不会去帮忙，让他们自己爬起来...同时，在美国，孩子被看成是全社会的，不是父母的私有财产。不知道怎样表达这些观点，就用奥巴马和夫人教育孩子的8大原则，大家就“仁者见仁智者见智”吧：　

　　首先，父母要做好子女的榜样。奥巴马和米歇尔在白宫的生活很有规律，通常两人是早上5点30分起床，米歇尔是晚上9点30分就寝。早晨起床后，奥巴马和米歇尔都会到白宫内的健身房做运动。米歇尔谈到，一个星期有六天，奥巴马是一定会到健身房去做运动的，不论再忙他也会坚持。在芝加哥的时候，奥巴马也会抽出时间做一些家务事，奥巴马说那时他主要是每个月付支票、修理房子和汽车、到超市卖菜，有时也会洗衣服，而洗好的衣服折叠的事则由米歇尔来做。　

 第二，要让孩子们感觉到被爱。奥巴马夫妇会用各种方式来表达对孩子们的爱，他们手拉手滑旱冰，高兴时击掌庆贺。萨莎偎依在她父亲的腿上、观看姐姐参加的足球比赛。奥巴马夫妇对孩子们的世界表现出极大的兴趣，当萨莎排练舞蹈，或者玛丽娅和她的篮球队友们一起玩耍时，她们的母亲往往在一旁关注她们。第一夫人在记事本上记录了很多孩子们玩耍的情形，她喜欢参与孩子们的校园生活，并且和老师保持良好的沟通。作为第一夫人，米歇尔说，我已经找到了平衡点，虽然每天日程都排得满满的，我仍然有时间呆在家里辅导她们的家庭作业。奥巴马很自豪的一件事是，在他竞选美国总统长达21个月的选战中，他居然没有错过任何一次家长会。即使家人不住在一起，他们每天晚上都会打电话保持联络。孩子们可以感受到父母的想念和关怀，感受到彼此的心是相连的。　　

 第三，不要溺爱孩子。玛丽娅说，她希望成为“一名女演员或者时装设计师”，萨莎则向往当“摇滚明星”。没错，她们是摩登的未成年少女，深受流行文化的影响，追求高科技产物还喜欢饶舌。奥巴马夫妇面对的一大挑战是，允许他们的女儿们尽情享受青春期前的时光，同时又不会把孩子们宠坏。在奥巴马家，特权和规定同在。入住白宫的第一夜，总统给孩子们准备了意外的惊喜。她们见到了自己的音乐偶像乔纳斯兄弟，但是她们不可以在迪士尼偶像剧《汉娜.蒙塔娜》上露面。孩子们拥有iPod、照相机、电脑，但是不允许违反学校规定带着手机上学。　

 第四，家庭的稳定和传统会给孩子带来的安全感。在芝加哥的时候，奥巴马夫妇的星期六总是为家庭生活保留，女儿要上舞蹈课，然后和妈妈、朋友以及朋友们的孩子一起，吃一顿披萨午餐。这些家庭传统，能够帮助孩子衡量时间的价值，并珍惜时间。米歇尔经常和女儿一起躺在床上聊天，这种日常小仪式可以让孩子感到放松和舒服。奥巴马家有强制的统一睡觉时间，虽然孩子们对此经常咕哝抱怨，但这能够让她们保持健康的生活节奏。奥巴马的两个宝贝女儿们经常向妈妈打爸爸的小报告，对此，奥巴马的反应则是“感觉很不错！”。两个女儿常对她们的妈妈告状，爸爸又把鞋子丢在地板上了、爸爸又把牛仔裤挂在门后了、爸爸只有三双鞋，而且都旧了……　

 第五，立规则同时给孩子们一定通融空间。奥巴马在芝加哥的时候，有时会用小奖励的方式鼓励女儿做家务，当女儿每周完成她所做的家务事后，奥巴马会给女儿一美元的奖励。女儿所要的家务事包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃过饭洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具摆放好、每天要练钢琴。即使在白宫，奥巴马的两个女儿也必须自己整理床铺、设定闹钟。养成自力更生的习惯，奥巴马夫妇认为这样做可以让她们长大后不至于以为，一切都是理所应当的。制定清晰而一致的规则，可以培养孩子们的责任心和明辨是非的能力。规则是很有用的，但是还要保持一定的灵活性，允许有理由的通融。玛丽娅和萨莎知道，她们的意见会被考虑，但这并不意味着，她们在所有事情上都有平等的发言权，并且她们也不应该有。　

 第六，孩子要学会为他人着想。为他人着想，是奥巴马家族的一贯理念——主动给穷人食物，为女儿们选择和前总统克林顿的女儿切尔西一样的母校：西德威尔友谊中学。这所学校秉承的价值观时，学生们要尊重他人、服务社会、报效祖国。　

 第七，关注孩子的学习，但不强迫死读书。一次大女儿玛丽娅的科学考试的成绩在学校只拿到学生前27%的名次，这让奥巴马感到失望。他问女儿为何成绩这样差，女儿说，考试并没有按照学习指导上讲的去考。奥巴马问女儿，你对提高考试成绩有什么想法，女儿说，她会仔细将课本全部读下来，而不是只挑可能考试的部分来预习。在2009年底的一次科学考试中，玛丽娅地成绩如何呢？她的科学考试成绩进入了学生前5%的名次。限制孩子看电视的时间。电视节目和电子游戏大大减少了儿童们的玩耍和学习时间，如果女儿不能选择看质量较好的电视节目，那就不能看电视。奥巴马曾为女儿玛丽娅大声朗读过《哈利波特》一书，而且是全部的7本。米歇尔也十分注重女儿的阅读，她认为儿童多阅读有利于她们提高语言能力、思维能力。　

 第八，为两个女儿设立家中纪律，培养孩子的独立性。女儿吵架会将她们分开一段时间，当然奥巴马夫妇大部分时间是与女儿沟通，而不是强制性地让女儿做什么或是不做什么，以使孩子从小养成好的习惯。米歇尔谈到了两个女儿的一段小故事，一天米歇尔晚上要参加募款活动，临走时告诉女儿明天要早起，今晚要早点睡觉。晚上回来，女儿的外婆告诉米歇尔，当晚她和两个外孙女一起看电视，到了8点，两个小家伙离开房间，她问她们，你们干什么去，两个孩子说我们今天要早睡，然后她们洗澡、各自回到房间睡觉去了。

 

【延伸阅读】名人是这样教育出来的

荷马——尽力满足孩子的合理要求
培根——磨难是孩子成长的礼花
莎士比亚——在故事中长大的戏剧大师
笛卡尔——帮孩子做出正确的选择
巴赫——细心发现孩子身上的亮点
康德——让孩子变聪明，激发他的想像力
海顿——温情铸就的天才
苏沃洛夫——冒险，孩子成长必修课
华盛顿——教育孩子勇于承担责任
瓦特——给孩子创造学习的环境
歌德——让孩子进行全面发展
莫扎特——在浓郁的音乐氛围中成长
拿破仑——培养孩子鲜明的个性
黑格尔——让孩子的生活丰富多彩
贝多芬——让孩子不断进步
舒伯特——兴趣是孩子成长关键
皮埃尔·居里——让孩子在自由的环境中成长
居里夫人——发现孩子的特长
爱迪生——寓教于乐，正确引导孩子学习
泽尔尼克——告诉孩子怎样学习
赫兹——善于发现孩子的兴趣点
昂尼斯——赞美是对孩子最好的奖赏
雨果——告诉孩子先学会做人，再学做事
托尔斯泰——想像力是孩子成长的翅膀
萧伯纳——将贫穷化作学习动力
安徒生——颠簸生活造就出来的童话大师
罗曼·罗兰——音乐，开发孩子智力的魔棒
温塞特——耳濡目染是教育孩子好方法
罗素——讲小故事，学大道理
泰戈尔——良好家庭氛围造就的大诗人
海明威——培养孩子亲自动手的能力
赛珍珠——设定计划，用心的父母这样教育孩子
海伦·凯勒——学习聋、哑孩子成长的苦难与辉煌
肖邦——尊重孩子对未来的选择
约翰·施特劳斯——培养孩子超过自我
柴可夫斯基——启蒙教育让孩子终身受益
林肯——开启孩子智力的瓶塞
罗斯福——总统是在“爱”中成长的
丘吉尔——自由发展，孩子成长的天堂
甘地——平等、诚实地对待孩子
戴高乐——充满爱国情感的家庭教育
麦克阿瑟——使孩子树立坚定的信念
蒙哥马利——身教胜于言传
马歇尔——培养孩子坚强的性格
艾森豪威尔——鼓励孩子坚持正义
巴顿——不能剥夺孩子玩耍乐趣
朱可夫——今天孩子是正确的
李斯特——给孩子无微不至的关怀
迈克尔逊——傲孩子的军师，把握他成长的脉膊
亨利·福特——循循善诱的母亲
希尔顿——体味艰辛，让孩子珍惜学习
洛克菲鞍——沟通，父母和孩子敞开心扉
松下幸之助——特殊教育，父母的宠爱让孩子成才
哈默——给孩子换个环境，让他重塑人生
巴甫洛夫——良好的家庭氛围有利于孩子的成才
诺贝尔——不要浇灭孩子心底稚嫩兴趣
达尔文——好奇心可以开发孩子智力
弗洛伊德——用热情和爱心教育孩子
尼科尔——父母的言行是孩子的教材
普雷格尔——给孩子讲道理
里歇特——让孩子多动手
海曼斯——耐心回答孩子的提问
马勒——教给孩子学习方法
门捷列夫——教育孩子要从小抓起
维兰德——从小培养孩子勇于承担责任观念
爱因斯坦——挖掘孩子身上的潜力
阿格·玻尔——增长孩子的见识，开阔他们的眼界
拉姆齐——耐心地解释孩子的问题
曼德拉——部落酋长家庭的骄傲
撒切尔夫人——父亲教育与影响的结果
盛田昭夫——启发诱导式教育
萨姆·沃尔顿——善于讨价还价的父亲
艾柯卡——给孩子战胜困难的勇气
奥纳西斯——受父母影响走上经商之路
塔特姆——让孩子养成思考的习惯
辛格——激发孩子的求知欲
克里克——鼓励孩子多读书
多塞——另辟蹊径，促其成才
麦克林托克——宽容圆了孩子五彩的梦
福尔哈德——和孩子一块做游戏
金克纳格尔——让孩子当助手
海森伯格——支持孩子的兴趣与爱好
比尔·盖茨——从小开发孩子的智力