高三生脱离主流很危险 补课并非提分唯一选择

上一篇 / 下一篇  2010-10-20 21:51:03 / 个人分类:休闲

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“高三是关键时刻,孩子的学习成绩还可以提高,我是不是应该给孩子补课?”、“我觉得孩子平时学习够辛苦的,周末也补课,怕他吃不消,但孩子听说班上有同学在补课,害怕落后了,也想补课,我该给他报班吗?”“一对一的方式一定就有效吗?广州哪个机构最好?”……对很多高三家长来说,以上疑问并不少见。由于在学习上实在帮不上孩子,不少家长就希望借补课来助孩子一臂之力。记者发现,近年来高三补课的现象并不少见,就连一些重点班的尖子生也加入补课大军。但高中老师认为,合适的课程和高水平的老师对学生成绩提高会有效果,但盲目安排补课,影响到学校的复习和孩子的休息,也可能会得不偿失。

  1 高三补课是不能说的“秘密”?

  正在真光中学读高三的小彤,高一时曾考入重点班,但因为贪玩没有认真学习,高二分班时掉到了普通班,这之后,小彤的成绩大都位列普通班前三名,年级100名以内。“高二一结束我就想好要补课,高一和高二的基础不扎实,成绩也不太稳定。我想考重点大学,想利用补课好好整理一下知识,把不懂不会的地方补回来。”小彤从暑假开始就报读了一个高考承诺班。

  小陈是二中高三理科生,平时成绩理科100名左右。小陈表示,自己的英语成绩平时都是120分左右,但大学想要读英语专业,觉得这样的英语成绩还不够好,而且自己在作文和口语上也需要提高,所以想针对性地提高一下英语。“有次和一位师姐聊天,她说有补习弱科英语,听了她的意见,才下定决心补的。”小陈报读了一对一的英语补习课程30次。“我不太清楚周围有多少同学在补课,大家都不会说。但从以前的初中同学看,高三补课的学生也不少。”小陈说。

  现在广外读大一的小煜,高三时也曾参加过补课。小煜曾是执信中学的理科生,平时成绩在理科前15%左右。“我是从一模之后开始补课的,主要是两个原因,一是成绩虽然还可以,但是不稳定,高考想要十拿九稳;二是班上同学的带动,当时有位同学暑假参加一对一补习,后来成绩出现飞跃,我们好几个同学就动心了,就都参加了补习。”小煜说,“这个同学补课一共花了4万多元,英语从110分升到130多分,今年考上了北京外交学院。”

  现就读执信中学文科重点班的小枫,成绩已经很不错,“我觉得自己在知识系统化、整理和归纳能力上比较弱,学习方法上也需要一些有针对性的指导。”从高三开学开始,小枫对所有的科目一对一补习,包括语文、数学、英语和文综。“我想要考复旦,成绩还有待提高。”小枫表示,不太清楚班上其他同学有没有补课,“同学间都不会说补课的事情,都是暗地里努力。”

  2 一般学生补课重在查漏补缺

  说起补课和学校学习的关系,小彤打比方说,“高三的复习就好像一个活页夹,学校的是主要部分,上补习班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去,让这个地方不再薄弱。”小彤表示,“我高一和高二的知识不太扎实,暑假补课就从头开始整理知识点,将知识大纲整理出来,让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后,就基本能跟上老师的步伐,还大致知道了自己的漏洞,自己有针对性地去补。在学校,一个知识点往往是用很多题目去巩固,在补习机构,往往是一道题目引申好几个知识点。在学校,我不断发现自己做错的题目,这些题目如果我自己弄不懂,就可以在机构找老师弄明白。”

  “感觉机构的老师对应试的把握更加到位。”小煜说,“比如语文作文,机构的老师可以把它分析成一道数学题,不同类型的文章有不同的模板,从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板,做起来非常方便快捷,而且能抓住要点。而学校的老师更强调内涵、能力的培养,但对于现在的高考来说,分数还是最重要的。在学校很多时候是闷头做试卷,补课时,老师就会让我们跳出来,分析出题人的思路。”小煜原本不太喜欢数学,但是在机构补习后,“我觉得数学很美妙,也喜欢上了数学,数学成绩渐渐提高了。”

  小陈认为,一对一补习最大的好处是,老师完全针对自己的情况来讲课,“以前英语作文,老师主要是讲讲范文,但我并不清楚我和范文的差距在哪里,也不太清楚如何去缩小差距。补第一节课时,老师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看,之后,老师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不太好,接下来,老师就分别讲不同类型主题的文章,并列出一些短语和词汇,让我用在作文里面,下次课再拿给他面批。”小陈说,补了7次课后,感觉写小作文时更顺畅了。

  3 尖子生补课重在拓宽思路

  小朱去年从某知名中学考上浙江大学,他表示,自己高三时曾参加了一个寒假的数学培优班,“我当时基础不错,成绩也很好,参加这个辅导班主要是想扩宽思路,攻克数学最后两道难题,这样考名校才更有把握。”小朱寒假上了几次课之后,觉得效果不错,学到了一些超过考纲的数学解法。后来高考中,小朱的数学考了145分,最终以670分的高分被浙江大学录取。小朱表示:“机构的老师当时教一些大学数学的方法,因为我之前参加过奥赛,所以学起来并不难,但是掌握方法后,对于解答一些难题非常有效果。”

  今年从华附考上清华大学的小成,高三时曾报读了一对一的数学课程。机构的王老师说:“他的基础非常好,不存在查漏补缺,主要是通过做试卷,发现他的思维模式,从而找出还可以完善和扩展的地方。比如,一道题目他用一种方法解答出来了,但这种方法未必是最好的方法,那么我就可以告诉他还有另一种思考方式,还有另一种更好的解答方法。”据王老师介绍,一般尖子生补习都是从思维方式入手,而不是知识点的问题,“他所学的高中知识,以及他自己的思维还是存在局限,但他们有能力接收更深的知识,只需要有人去引导一下。”

  4 非常时期再苦也就一年

  小枫报读了全科的补习,每周她都要花至少4小时在补课上,有时还要花更多时间,再加上路上的时间,小枫也觉得休息时间更加少了,“但高三就这么一年,再苦再累也就这一年。”小枫自我鼓励说。

  “我比较贪玩,所以高三补课也是想把时间排得满一些,好让自己没有时间去想其他的事情。”小彤因为贪玩,一度从重点班掉到普通班,高三报读补习班后,她每周六下午一放学,就要去一个化学老师家补习两小时,周日上午又要在补习机构补习语文和数学,周日下午就消化上午的内容。“我不太能坐得住,所以去补习机构上课、去老师家学习,对我来说,是一种调节,如果让我整天从早到晚都待在一个地方学习,我觉得我可能会受不了。”小彤笑说,“去补习的路上,是我最放松的时候,我可以散步,看看周围,放松心情,缓解压力,回到学校后,我觉得学习起来更有效率。”

  现在中山大学读大一的小郭高三时也参加过数学和物理的补习,“高三周六白天都要上课,就剩下周六晚上和周日白天休息,补课要花去大半天时间,每周只剩下半天时间休息,有时连半天休息都没有了,听上去好像很恐怖,但是我也走过来了。现在想想,觉得那一段充实的日子其实很好。”小郭说,“人生中有几次关键时刻,把握好了,你的人生就会不同。高三绝对算是关键时刻。”

  5 补课是付出多一份努力

  小彤暑假开始补课,高三第一次和第二次考试,成绩略有上升,但是第三次考试,她的成绩从100名左右一跃到第九名,这让同学和老师都吃了一惊。“学习不能一蹴而就,要积累到一定程度才能飞跃。”小彤说,“我觉得补习的效果首先跟补习心态密不可分,我知道有些学生自己不想补课,觉得太辛苦,而是被爸爸妈妈‘送’去补课,这样补课的主动性就差,效果自然不会好;其次,有些人将补课当成是附加的学习任务,于是上完课就扔在一边,作业也不完成,并没有努力去消化补课所学。其实补习机构的很多资料整理得很好,我都非常重视,会把补课学到的和学校学到的结合起来,在活页夹中加入更多的内容,作为一个整体去复习。”

  “每天晚修是我整理消化当天复习内容的时间,星期天下午就是消化一周复习内容的时候。”小彤说,“做好计划很重要,一定要有专门的时间去消化学过的知识,包括补课时老师讲到的知识。”

  “补课会让人产生一种懈怠心理,认为我交了钱,请了一个老师专门教我,成绩就应该能够提高,反而自己就不那么努力去学了。”小煜表示,自己当时就有一点这种心理,“其实补课应该更加努力,是多花一份努力去学习,而不是用钱来买轻松。老师可以针对性地指出你的问题,告诉你方法,但是你得自己去实践这种方法,把知识变成自己的。”

  小郭表示:“一些学生因为求胜心切,觉得自己复习了一两个月,好像没有提高,就开始心慌,听说其他同学在补课,就想要补课找心理安慰,其实不是很有必要,学习是一个积累的过程,只要过程扎实了,相信过一段时间就会有提升。”

  6 补课并不是提分唯一选择 

  “高三的学习任务本来就很重,如果补课太多,肯定会影响学校的复习,建议学生和家长要处理好两者的关系。”七中副校长谢小萍说,“像我们学校高三也有开设培优和补差复习,每天下午第八节和第九节课,而且都是免费的。一般,只要学生基础不是太差,或者某一门科目不是太弱,利用好这些时间,对学生就会有帮助。”谢小萍认为,如果高三能够找到合适的课程,老师水平又够高,这样适当的补课对孩子是会有帮助的,但目前广州的辅导机构不能选老师,而很多老师达不到这样的水平。

  小彤觉得,自己选择补课主要是觉得自我控制能力不够强,“补课也是给自己课余学习的一个规划。高三复习,最紧要是自我消化知识,如果自己学习能力不错,多花些时间自我整理和消化,复习效果说不定会更好。”小煜说,“我的一个外校好朋友,成绩不错,也有自己的一套方法,她就没有参加任何补课,高考发挥得不错,顺利地上了中大,进了分数很高的金融系。”

  小琳去年以骄人的成绩考上北京大学,她从没有参加过补课,高三也没有,但说起学习经验,小琳很有自己的一套方法。“我会自己分析,总结经验和规律,比如把语文阅读题分解成可以套用的模式,考试时按照既定思维直接套用就可以,基本都可以把握得分点,十分有效。对于地理复习,我自己琢磨的图形记忆法也很有效。”

  7 高三,脱离主流很危险

  一般来说,学校老师会将高三复习作为一个完整的系统工程去安排;而补课后,补习老师又会根据学生的情况做一个安排,那么两者是否会出现冲突?“补课会对学校的课程产生一些影响,这要靠自己去平衡。”小煜说,“比如学校讲到了几何,而补课还在讲函数,那么我还是会花多点时间在几何上;如果学校和补课的作业出现了时间上的冲突,我也还是会以学校的作业为主。”

  “脱离主流始终是一件危险的事情。”小煜说,“我们学校曾经就发生过这么一件事情,一个文科班的女生,成绩非常好,高二常年都占据年级第一,高三也是位列年级前十,但是最后高考却连重本都没上。据说,在最后两个自由复习的时间段,她的父母特意到学校为她请假,认为家里安静的氛围更适合复习,而当时学校一再强调,要待在学校复习。所以我不太建议完全抛开学校,去补习机构复习的做法。”小朱也讲到,当时有个同学,本来成绩不错,但是高考却失手了,“听说她二模后就常常请假去机构补习。”小朱认为,高考备考是一件很辛苦的事情,“一个人战斗比不上一群人战斗,和同学老师一起,才更有氛围,更有目标。”

  TIPS

  选择适合自己的补课方式

  记者在广州培训市场上了解到,许多培训机构都有专门为高三尖子生开设相应的课程。如卓越教育有高三承诺班,广州新东方学校有“高考精英特训直通车系列”,学大教育、精锐教育和龙文教育有高三一对一课程等。这些培优课程在报名前都要先对学生进行测试,达到合格线才能报读。

  由于高三复习时间紧迫,学校老师的复习是全局性的,学生自己在复习过程中需要查缺补漏,如果自己无法各个击破知识的漏洞,选择到培训机构进行补习无疑是一种可取的方式。专家建议,学生和家长在选择培训机构时,一定要认真分析自己的实际情况,看自己是否需要进行专门的一对一辅导,了解了自己的情况再选择适合自己的机构和课程。卓越教育副总裁周贵说:“学生首先要了解自己的薄弱环节,对于各门功课比较平均,想提高总分的学生来说,宜选一个能够归纳比较多考试信息的培训机构;对于偏科的学生,重点是补自己薄弱的科目。学生和家长一定要选择正规、诚信、有实力和口碑好的培训机构,这样才能保证师资和教学质量。”

  基础比较好的学生该如何选择培训机构?精锐教育高三王老师说:“对于基础比较好的学生,来辅导机构主要是拓宽思路,尤其是理科,把握解题思路是关键。”另外,王老师也提醒考生,高考除了考实力,还要考心态,学生从现在开始除了补成绩,还要补心态,要学会调节自己的心理。

  老师说法

  学校才是高考复习的主战场   

  高三一开学,许多学校就进入了全面的第一轮复习中,有学生会发觉自己跟不上老师的复习节奏。这类学生需要另外补课吗?47中高三老师于晓东表示,学生如有需要可适当补课。“每个班有50多个学生,每个人对知识的吸收程度都不一样,学校的老师不可能每一个同学都顾及到。有些跟不上老师进度的学生,可以针对自己的弱势科目和薄弱尺码对照表知识环节进行补习。”而广东实验中学高三班主任徐梅娟则胸围表示:“其实学校的功课已经够多了,有些学校学生都住校,还要晚修,学生一周只有周六一个晚上在家,如果连这一个晚上都不放过还去课外补习的话,学生是吃不消的。”

  记者在采访中了解到,有个别高三学生在辅导机构报读了全科课程,不跟着学校老师的步伐,把培训机构当作自己的主战场。对此,于老师提醒道:“高三学生千万不能本末倒置。学校的主课才是重点,每个学校高三的老师都非常有实战经验,不但在学习上指导学生,在心理上也能疏导学生。而且学校的老师相对稳定,而培训机构的老师往往不固定,经验也不一定比学校老师丰富,如果把希望完全寄托在培训机构老师身上,往往得不偿失。我所教过的学生中就有一些这样失败的案例。所以高三学生应该把学校当作高考复习的主战场。”(


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