分享:如何指导研究生做毕业论文?

上一篇 / 下一篇  2010-08-04 10:39:04 / 个人分类:一稿多投

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应该如何带研究生?可能各人有各人的妙招。不怕各位见笑,在此将个人在培养研究生中的一些心得体会写出来,献丑了!

我鼓励研究生在进校的头一年就进实验室 多体验、多了解、多观察,这样可以让学生清楚地知道我们在研究什么,想解决什么问题,有助于激发他们的好奇心,并初步建立起类似的研究兴趣。大概在第二学 期,我就会给他们列出几个可供选择的研究课题,以便他们有充足的时间进行文献检索、仔细思考、慎重选择。待他们选好后,我会分别找他们详谈,提出我的科学 假说,然后据此拟出一份研究计划清单(尽管以后可能调整,事实上随着研究的不断深入也必须加以调整)。个人以为这样做可以让学生在刚进实验室时就有明确的 方向感和安全感,不至于“狗咬刺猬,无从开口”(话粗理不粗)。一般我要求他们在第二年就开始毕业论文的研究工作,循序渐进,一天一个脚印。这样毕业临近 了,论文也写完了。由于每天都有收获,学生们的自信心和自豪感油然而生!

我还有一个不情之请就是要求学生一边做 实验,一边写论文,因为等实验全部做完后再来写论文,会发现某些实验结果“缺胳臂少腿”,可是想补做又没有实验材料或试剂了,后悔当初为什么没有想得更周 到一些。不幸的是,我的这个理念并未彻底贯彻,无奈之下我只好自己动手写文章,在撰写过程中提方案、等数据、得结果。这种方法对于某些从多点开展研究的项 目(我称之为“横向研究”)很管用,通常在研究生毕业前就能写成一篇论文发表。但是,对于那些以一线开展研究的项目(我称之为“纵向研究”), 由于平常数据很少,研究结果要到最后才能拿到,这招显然不管用。由于学校规定研究生毕业拿学位必须要有一篇论文发表,前者完全符合要求,而且是SCI论 文,后者只能拼凑一篇随便发表。于是,后来我总结经验教训,先让学生参与课题组的一些阶段性实验,它们的难度通常不大,但内容比较多,他们居然都能胜任, 我还真的写出了SCI论文。由于他们在第二学期就已经达到了学校的基本要求,当第二年正式开展自己的毕业论文工作时就完全没有后顾之忧了。

几年来的经验证明,历届毕业的研究生基 本上都被评为优秀研究生或优秀毕业论文,拿过各种奖学金,还获选公费留学等,可以说出类拔萃,令本人倍感骄傲。不过,可以说,几年来我并没有亲自做过一个 实验,也不知道究竟导师除了动动脑是否还应该动动手,这是最近的一个热门话题,希望同行们各抒己见,将自己亲自做实验的好处说说,也好让愚生能培养更多更 优异的学生,在此致以衷心感谢! 分析化学  仪器分析  红外光谱


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