近些年来我国的科研一直很浮躁，科研论文的数量直线上升，成了“论文大国”，然而卓有成就的科研项目却寥寥无几，即使有些国家支持的项目，竟然也有些不了了之。一方面科研场面搞得“轰轰烈烈”，而另一方面却是成就“寥然”，这不能不让人们追思问题的劣根在哪里。我初步地归纳有如下几个方面。
一、 摆不好正常技术工作和科研的关系
改革开放三十年，让我们学到了外国人许多先进的东西，国家富裕了，人民得到了实惠。在原先人们忽视科学的大背景下，伟人提出了“科学是第一生产力”的论断，于是首先从行政部门开始重视科学了。然而由于我们认识的不全面，往往使事情从一个极端走向了另一个极端。只见“第一生产力”，而不见第二生产力和第三生产力，忽略了第一生产力和其他生产力之间的关系，忽视了社会系统中各生产力的一致统一性，摆不正科研与正常工作的关系，造成了只重科研，不重视日常工作的浮躁。
这种浮躁突出体现在高等教育和医疗单位。在高校过分重视科研，而忽视正常教学现实中，教学质量不断下降，教师正常的教学基本功被所谓的“科研水平”所替代，这是办教育出现的极为反常的事情。医疗单位正常的医疗秩序被打乱了，医生为了追求科研成果，忽视了正常的医疗手段和方法的实施，甚至将正常的成熟的医疗过程变成了实验型过程，至使医疗事故频出，医疗纠纷不断。
二、 错误地将科研与工作待遇挂钩
人们摆不正科研和正常技术工作的关系，除了认识上的原因之外，起决定作用的是将科研成果同工资待遇挂钩，这是行政管理方式的重大失误。无论在高校还是在医疗单位，发表论文的数量成了对个人考评的重要依据，没有论文要提职提薪几乎成了一件不可能的事。这种规则虽然可以促进“论文大发展”，但也带来了没有多少认识“硬写论文”，甚至论文抄袭造假的弊端。“科研成果”与工资待遇挂钩的结果，抹煞了人们创新的灵感，进而被为了生计的“急功近利”所替代。如此的政策规定怎不使科研浮躁?
三、 行政管理方式走过场缺乏长效机制
我国的科研行政管理方式是造成科研浮躁的最大劣根。就拿国家支持科研的各种基金申报和审批管理来说吧，既无内行，又过于简单行政化，因而终难解决“先进”“公平”“公正”等一系列问题。
首先，大多数的科学研究是不分季节性的，是分秒必争的。然而我们的基金申报和评审就是那么“慢悠悠”地一年一次。为什么不能建立日常的长效机制，让科学家及时地申报科研成果，进而获得国家的有效支持，加速完善他的科研，为国争光?
其次，国家基金委必须要分口设立长效的责任专家办事机构，这些专家要拿国家的俸禄，因而要对口内的申报上来的科研课题负责。对这些专家要考核，最重要的是考核他们识别科研项目的能力，合格者留任，不合格者走人。不能象现在这样，由一两个行政办事人员临时组织专家组，“评卷式”搞一段时间，最后圈定“中基金者”。这种临时专家组最大的缺点是“责任心”差，由于是临时任务，很可能以个人的好恶来决定申请者的命运，加之不是长效，因而昏专家、过时专家或假专家也会存在，特别影响那些具有创新思想课题的评审。
再者，目前这种行政管理方式是“过家家”，临时搭台，唱一段时间之后，“一哄而散”，不负责任。例如，重大的创新项目被拒，你根本没有说服专家的余地。当一个重大的科研项目或课题被“砍掉”之后，申请者想申述，根本就摸不着门。行政办事人员或者以过期回答你，或者说他们没有权力，让你去找专家，但又不会告诉你专家是谁。即使你设法知道了那些“大牌”专家，但那些大牌专家都会用“秘书”将你挡住，他们很忙，你永远别想见到他们。
四、 不是人人都适合搞科研
虽然我们是“科研大上”的年代，但并不是人人都适合搞科研的。科学研究首先是属于那些对研究充满兴趣的人的事业。如果强行逼迫高校教师或医院的医生都去搞科学研究，那么那些没有兴趣的人就会苦闷，就会影响他们正常的业务工作。因而我主张，愿意搞科研的人搞科研，不愿意搞科研的人应该强调他们作好本职业务。高校教师最本质的业务是要教好书，要完成好“传道授业解惑”的本职工作。而不搞科研的医生要诊治好常见病，多发病，掌握好成熟的医诊技术，那就是本职工作。
人不能都去搞科研，因而评价人不应该以科研作为惟一的标准，应以他所从事的本职任务完成的好坏进行评价，根据他适合的工作提职提薪才是正确的管理体制。
要求高校、医院或科研单位人人都要搞科研，必然引发科研的浮躁。
五、 科研论文不是“憋”出来的
许多时候会见到想要申报科研项目的人拿不准自己要报什么。特别是一些研究生写论文前，先到网上狂搜，以便积累大量的资料，然后从这些资料中寻找题目，进而写出论文。这虽然也是一种撰写论文的方法，但我并不赞成，这种论文很难会有高水平。
不论科研项目还是论文都不是“憋”出来的，我一向主张论文要产生在项目研究之后，如果没有亲身的实践，写出的论文绝对是“憋”出来的，弄不好还会有“重谈别人内容”的嫌疑。憋出来的科研论文，难免脱离浮躁。
六、 “跟风科研”影响创新
“跟风科研”不能不说是我国科研浮躁的另一个劣根。“改革开放”三十年我们确实从国外学习了很多先进的东西，其中业包括科学知识。然而三十多年过去了，我们不能总是停留在
“学习”的阶段，现在是应该提出“创新”“超越”的时候了。创新超越必须有自己独到的东西，有自己的原始创造。可是在那三十年时间里过来的科学家，很多人只熟悉“赶上世界先进的脚步”“向世界先进水平看齐”，而没有超越的信心。因而他们言必谈国外，任何研究的题目，首先要看国外有没有，如果国外没有就要慎重再慎重。与此同时，许多人会将国外的一举一动当成科学的前沿，甚至在没有完全弄懂的时候就开始大力宣传，很怕在国内留下“落后”的印象。
“跟风科研”无疑给我们的国家带来科研的浮躁。要想科技创新，实现超前跨越，我们必须改掉“跟风科研”的风气，积极提倡和宣扬独立创新，鼓励原创，大力扶植原创，只有这样，我们才能真正成为“科技强国”。
我这样反对“跟风科研”，并不反对那些值得我们学习和掌握的先进科学技术，在掌握他人必要科学技术的同时，深刻分析，从中找出方向，注重自己的研究，才能摆脱科研浮躁。
据说，台湾在电子产品设计的项目可以随时申报，一经批准之后，当局会全力支持完善研究。我们要避免科研浮躁，一定要从管理制度和评价等方面实行长效内行机制，让科学人才管理科学，我国科研才能避免浮躁，长足发展。
