十多年来，在我国科教系统已经形成了以SCI收录论文数量为重要考核指标的论文评价体系。现在大学的学科评估排名，博士硕士学位授予点评审，重点学科、重点实验室的申报，科研项目审批结题等，无一不以发表SCI论文的数量为重要考核指标和依据。国家自然科学基金以及各级科研项目最终验收均要以SCI的论文数量进行考核。此外，对科研人员的业绩考核，职称评定，年终奖励，优秀人才选拔，引进人才等，SCI论文的数量也是一个极其重要的指标。在这种指挥棒长期影响下，我国科教界已经形成一个“唯SCI论文数量”的固定思维模式。

　　“唯SCI论文数量”评价体系操作简单，无须动脑筋，最方便“外行领导内行”的行政化领导，也最适合“全国一盘棋“的管理模式。这也是这种评价体系可以大行其道，经久不衰的原因之一。现在即便由专家组成的各种评审班子，也是根据汇总材料，数数SCI论文数目，就可以进行各类评审，几乎不须去考察论文的内容和实际水平如何。