大学完全自主招生在我国推行难，是因为我国现实的大学制度与大学应然的本质和规律的距离太远。或者说，是因为我国的大学在背离大学自然逻辑和规律方面走得太远。从教育逻辑上看，高等教育只是一种高层次的教育，接受高等教育不仅是一种权利、一次发展和提高的机会，也是一次追求知识和学问的跋涉过程，是需要付出辛勤劳动和艰苦努力的。上大学不等于拿文凭，而是要达到某种专业标准才能毕业。大学要守住这个标准，需要大学中的人们特别是教师们能够理解大学的本质，并对教育精神有真挚的信仰。

　　在真正的教育中，高考只是学生进入某所学校的考试活动，入学不等于毕业，更不等于就能够拿到文凭。对大部分学生而言，除了直接的入学考试之外，还有转学或其他进入大学的方式，人们没有必要把所有的希望都寄托在高考上。事实上，真正的高考只是鉴别中学生是否适合上大学以及适合上某所大学的评价活动，考试本身并不附带为学生带来好工作、高地位的使命。这样的教育境界和认识，只有教育家们才具备并能够传导给学生，引导学生们理智地对待高考。同样，只有教育家们才能够营造出这样的教育环境和氛围来，因为他们确定的招生标准的核心词是“合适”，亦即某个学生是否适合这所大学，而不是上大学能给他们带来什么好处。