Gordon计划的目标是通过培养工程发明、创新和实践的领袖，提高工程教育的质量，最终增强美国工程领域的国家实力。

　　2007年麻省理工学院（MIT）发起一项新的工科本科生教学改革项目：Gordon工程领导力计划（以下简称Gordon计划），校友伯纳德·戈登为这个项目捐赠了2000万美元，使它成为MIT工程学院有史以来投入最大的一个本科生课程改革计划。这个计划旨在运用新的教学方法培养学生的领导力、提高MIT工程和科技教育的质量。

　　Gordon计划在参考了MIT的调查、学者对领导力的研究成果以及美国工程和技术认证委员会（ABET）认证标准的基础上，总结出“工程领导力”的内涵，即“为满足顾客和社会需要，形成创新的概念和设计，通过技术发明完成新产品、新程序、新材料、新模型、新软件、新系统的开发和生产的技术领导力”。为了实现这个目标，学生必须具备一定的核心价值观和个人品质、领导的才能以及足够的工程、科学和技术的知识。