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高校大型仪器共享的探索与思考
闻星火 副研究员/副处长，清华大学实验室与设备处
国家和高校都着力推进高校大型仪器共享系统建设，促进大型仪器开放共享，充分发挥资源效益。过去几十年，高校、地方、国家部门在不同层面开展了大量的工作，探索出不少富有成效的办法。
针对高校大型仪器开放共享中存在的问题和迫切需求，2004 年底，三部委联合立项，在“211 工程”二期开展“高等学校仪器设备和优质资源共享系统”（英文缩写：CERS）建设。该项目的目的是在全国高校层面上系统整合大型仪器资源，探索共享机制，促进高校间的共享共用，并积极为全社会服务。通过第一期建设，在高等学校仪器设备和优质资源建设整合、共享运行与管理机制、共享服务能力等方面取得了突破性进展。
报告人总结上一期建设的经验和不足，从构建和完善CERS 系统应当解决的主要问题入手，提出下一期建设的几项关键措施，即：应当推动高校建设大型仪器校级平台；建设从CERS 顶层到高校基层的层次化信息服务系统；在努力优化高校内部运行机制和CERS 项目支持机制的同时，考虑引入市场机制加强高校的对外服务；同时还应当充分评价与激励机制，引导高校大型仪器开放共享的方向。
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