由此延伸，怎样一所大学才能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学？怎样的模式才能真正培养科学技术发明创造人才？要找到这个问题的答案，我们可以看看钱先生自己的人生历程。

　　钱学森先生1911年出生。1929年以全校第三名的成绩考入交通大学机械工程系，1934年以全校第一名的成绩从交大毕业，同一年考取清华公费留学。第二年到美国去求学，先到麻省理工学院读了一年，拿到硕士学位，第二年转到加州理工学院攻读博士学位，1939年毕业，他的导师是冯·卡门。

　　一个人的成长，跟他的老师是有密切关系的。钱学森先生在加州理工学院时期，就已经有很重要的著作，如《远程火箭的评论与初步分析》、《高超音速流动理论》等，为探空火箭、空气动力学的发展奠定了基础。

　　加州理工学院最早的校长R·A·Millikan，是哥伦比亚大学第一位物理系哲学博士。1916年哥伦比亚请Millikan为教授，年薪7000美元，以及100万美元研究费。那时大学办学经费都是私人捐的，美元的购买力恐怕比现在高20到30倍。可是Millikan没有接受，他把加州理工由一所中学，建设成美国最重要的理工学院。