康涅狄格大学一角

　　大学学系被裁撤体现了依托学系的学科发展方向变革的力量，这种力量既可能是学习获得声望及资源的助推器，也可能是学习组织生产的破坏性因素。

　　美国著名高等教育专家伯顿·克拉克认为，主宰学者工作生活的力量是学科而不是所在院校，学术系统中的核心成员单位是以学科为中心的。而学系则是学科建制化的产物，作为大学基层学术组织，一直在大学组织结构中直接承担知识传递、知识发现和创造以及知识服务职能。学系的声望与地位高度依赖学科在各种专业评审、出版、本科生与研究生教育水平中的表现，学科本身的发展及其在排名大战中的位置往往会决定学系的命运。

　　康涅狄格大学地质系创办多年，但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势，以单一分支学科的学系逐渐远离了学校发展的重点，从其被停办的决策过程，可以看出学科发展方向是如何影响学术组织命运的。