尹文兵：“百人”是荣誉，也是责任
中科院“百人计划”入选者不但要年轻，还要有真正一流的学术水平和严谨端正的科学态度。
中科院微生物所研究员尹文兵就是这样一位年轻的“百人计划”入选者，对他而言，“百人”是荣誉也是责任。在科学研究中，他韬光养晦，厚积薄发；在生活中，他严于律己，宽容待人；在社会大环境里，他以带动自己研究领域的进步为己任。
韬光养晦
尹文兵博士曾就读于德国马尔堡大学，主要研究领域是以“合成生物学”的理念和策略，发现真菌活性分子、生物合成途径重建与调控及新的代谢途径设计。
“有些菌虽然有合成活性天然产物的基因，但是这些基因大多在实验条件下不表达或者表达量不能达到我们的需求。”尹文兵向记者解释他从事的调控机制方面研究，“就如同汽车流水线上的一个技工，知道了他会干什么活，可是不知道怎样让他工作，不明白谁在指挥他干，所以就想了解谁是指挥员，指挥口令是什么，也就是转录因子之类的调控元件。”
美国威斯康星大学麦迪逊分校的Nancy Keller实验室在真菌次级代谢调控方面做得很好，博士毕业后，尹文兵去那里开展博士后工作。他说，虽然学过生物化学和分子生物学，研究内容也是有承接，但还是有很多新的东西要学习。
到美国后，尹文兵花了一年多的时间学习真菌生物学、遗传学、基因组学、代谢调控方面的知识。完成了第一阶段博士后工作时，尹文兵已经系统地了解了酶在各种调控因子的操纵下生产次级代谢产物的全过程。
当年，看着抽屉里的那些工作offer，尹文兵也在心中思考是否能用自己的所学去实战一下，即真正地把上下游的知识结合起来。“我不能只停留在理论的水平，利用调控去定向控制次级代谢产物的去向才是我的终极目标，所以我最后还是决定再继续学习。我想搞清楚从基因到代谢产物这条通路如何更好地工作。”
机会总是留给有准备的人。恰巧美国加州大学洛杉矶分校唐奕教授实验室需要真菌遗传背景的科研人员，尹文兵就加入了唐奕的团队。这段坚持，让他完整又系统地了解了真菌次级代谢产物从基因组到产物合成的全套工作系统。
这也是尹文兵一直坚持的科研之道：韬光养晦，厚积薄发。
留学收获
马尔堡大学位于德国黑森州（Hessen），周围山峦起伏，若隐若现，城内草坪如织，绿树成荫，清澈的拉恩河（die Lahn）蜿蜒流经马尔堡城。这里没有大工厂的嘈杂，处处洋溢着青春的活力；这里没有隐居地的孤独，却充满着远离尘嚣的宁静。
德国人做事的严谨和条理，深深地影响了尹文兵。“他们做每件事都有一个protocol（草案），一步一步按照说明来，甚至办银行卡、做饭之类的事情也这样，所以他们做的实验记录非常规范，谁都可以看得懂。”
爱因斯坦曾说过：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。”而这句话每天都在德国人的实践中。
尹文兵指出：“德国人很有规划，他们的规划之细致更是让人吃惊。他们常在元旦那天就做好一年365天的规划，到年底回顾时发现基本不会有什么出入。”
“德国人每天只工作8小时，但每个工作小时都是有效时间。晚上、周末、节假日很少有人加班。可德国依然很发达。”尹文兵感慨道，德国的高效率也给了大家充分的时间享受生活。
“然而，要想达到高效率，必须事先做到有规划，事中做到有条理，全程都要认真严谨。”尹文兵说，“这就是我在德国学到的最宝贵的东西，也是我们大家需要一起学习的长处。”
美国跟德国有些不同，不但要求高效，还要求快速，周末和节假日也都几乎在加班。尹文兵回忆道：“虽然辛苦，可是那段时间真的学到很多东西，很充实。而且那段日子是自己主动地在一步一步地完善自己的知识体系，感觉很快乐。”
在德国和美国留学时学到的很多东西，对尹文兵现在的实验室管理和个人时间管理都有很大的帮助。他希望能结合两个国家的学习和工作经历，摸索出一套完善又高效的实验室管理方案，也希望教会大家有规划、有条理、高效率的做事情。
对于向来有规划且很有条理的人来说，计划被打乱是绝对难以忍受的。可是尹文兵却能很宽容地理解别人，他的不能忍受不是体现在抱怨和发脾气上，而是主动地帮助大家一起提高。
“有态度”的老师
谈及回国，尹文兵的态度是：“我们就像是从外面引进的甜美的桃子，种在祖国坚实的土地上，不但要继续结出又大又甜的桃子，还要争取带动整个果园结出硕果。”
“一些可以从国外引进的技术，咱们可以花钱引进，缩短与别人的差距；可是有些技术是买不到的，比如建国之初我们研究原子弹。所以，我们必须要培养我们自己的人才队伍，最核心的技术还是要靠自己研发。”
因此尹文兵决定回国工作。“虽然我国在真菌次级代谢产物的研究还处于刚起步阶段，但是整个世界对此领域的研究也尚未成型。我们并没有被甩出太远，还来得及追赶。”
“知识是学不完的，所以要活到老学到老。而要能坚持到老，首先得有兴趣，有兴趣才会主动地去做事情，辛苦也不算什么。同样，知识也是教不完的，而且我个人知识再怎么渊博也是很有限的。所以我最想要教给他们的是做事的方法和态度。”这是尹文兵对于教与学的态度。
尹文兵认为，首先要激发学生的兴趣，其次要引导他们坚持。有了兴趣选择了方向之后不要轻易改变，最好能坚定地走下去，而这些过程都需要导师的耐心引导。
尹文兵希望自己的学生要学会积极主动地做事。“不管你以后是否做科研，你都要积极主动去学，主动去做，要知道自己为什么要这么做，更要明白自己的目标。事事多主动，以后不管在哪个团队，你都会做得不错。”
“最后是严谨，有条不紊地，就能做一件事成一件事，哪怕失败了，也知道原因。”尹文兵表示，我希望我的学生毕业后，首先是一个有态度的人，能坚持、主动、认真地去做事情；其次，我希望他们做事要专业；最后，希望他们学会管理时间，高效率地做事情。
