高等学校应当在建设社会主义文化强国的过程中发挥什么作用，这是我国高教界急需回答的一个关键问题。作为迈向文化强国的重要战略，《决定》指出，“推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键”，这清晰指出了高等学校在这一总体战略中所承担的基础性和关键性作用。

　　高等学校能否为社会主义文化大发展大繁荣提供有力的人才支撑，能否培养出文化发展所需要的高层次领军人物和高素质文化人才队伍呢？我个人是不太乐观的，这主要来源于对“文化”本质的分析。

　　文化是什么？广义的定义认为，文化是人类改造客观世界过程中创造的精神成果的总和。“总和”二字初步表明了文化的复杂性，这其中既包含世界观、价值观等意识形态的部分，也包括文学、艺术、语言、科学技术等非意识形态的部分。从狭义的角度看，文化有超过160多种不同的定义，其中人类学创始人泰勒的定义有一定代表性。他认为，文化是复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其他作为社会一分子所习得的任何才能与习惯,是人类为使自己适应环境和改善生活方式努力的总体。泰勒的定义仅是诸种定义之一，其是否准确和完备仍可继续探讨，但我们由此已经可以抓住文化的本质，那就是文化就其本身而言是跨学科的。