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中国科大校长侯建国与一年级本科生谈创新与创新人才培养
6月20日上午，中国科学技术大学校长侯建国在东区大礼堂面向2009级本科生举办报告会，与他们坦诚交流，畅谈创新与创新人才培养，表示要“为理想的种子提供肥沃的土壤”。这是继为2008级本科生做“科大人与科大精神”报告后的第二场报告。
报告会伊始，侯建国结合“钱学森之问”，强调了创新和创新人才培养的重要性。他结合中国经济发展数据和一些科学创新案例，指出中国的发展和崛起需要创新，国家对创新型人才充满了期望。那么，什么是创新呢？侯建国结合自己的科研实践，谈了对科学和技术两个方面创新的理解，他还以显微镜的发展历史为例，诠释了继承性创新、突破性创新和革命性创新的涵义。
侯建国列举了大量生动、鲜活和感人的事例，重点谈了对如何创新的认识：一是要有自信。创新是融入科大人血液中的基因，科大五十多年的发展历程中留下了许多“第一”和“唯一”的足迹，形成了“学术优先、追求卓越”、“宽容失败、永不服输”的创新文化，以及“争第一，求唯一，敢为天下先”的科大精神；二是要敢于质疑，这是创新的开始，特别是面对互联网时代的信息爆炸，要学会筛选有价值的信息；三是要有好奇心和兴趣，这是科学研究的驱动力，是创新人才应具备的最重要的素质；四是要讲究创新策略，要让合适的人选择合适的事业；五是要有理想和抱负，承担起国家发展和民族振兴的责任；六是要脚踏实地，持之以恒。珍惜每一个机会，从小事做起，聚沙成塔，既要敢于“好高骛远”，更要善于“实事求是”；七是要学会宽容和合作，保持一种宽容的心态，把学习当成一种乐趣，善于合作，取长补短。
就中国科大创新人才的培养，侯建国与同学们进行了交流。他从中国传统文化的特点和我国高等教育面临的问题出发，分析了创新人才面临的挑战。他说，新时期学校教育教学改革的基本思路就是要努力突破“流水线式”的人才培养局限，因材施教，个性化培养，激发学生创新的兴趣和热情，为国家未来15～20年培养和储备科学与工程领域的高层次拔尖人才。他还介绍了中国科大“三结合”、“两段式”、“长周期”和“国际化”的人才培养模式，以及成立少年班学院、创办科技英才班和开设夏季小学期等人才培养举措，与同学们共同探讨了学校教育教学过程中要处理好的“长周期培养与阶段式学习”、“培养目标专一性与学生就业多样性”、“成人与成才”等关系。他希望同学们积极参与，发挥聪明才智，与学校一起推进创新人才培养实践。
最后，侯建国动情地说，你们作为“90后”一定要把握住中国发展的机会，承担国家发展的责任。他请同学们记住：第一，你们是最优秀的；第二，你们是最幸运的；第三，要学会“沟通、欣赏、宽容、分享”。
报告会持续了整整两个小时，同学们深深地被侯建国的报告所吸引，现场不时响起阵阵掌声。
校党委副书记鹿明主持了报告会。他指出，这场报告，既是老师与学生的交流，也是学长与学弟学妹的交流；既是科学精神和科学思想的交流，也是爱国精神和科大文化的交流。
