科研：穷人的孩子早当家，当家继续做“穷人”

穷人的孩子早当家，这本来是赞赏出身贫苦的孩子很早具有一种独立能力。正因为如此，很多老师喜欢招农村出来的学生做 研究生，可是历史经验告诉我们，穷人的孩子当家之后，可能继续做了“穷人”。对于做科研来说，学生身上暴露出来的谨小慎微和小富即安的精神极大地阻碍了科 研的进步。（我自己就是从农村出来的，此文不是为了贬低农村人，而是为了激励）

首先，穷人的孩子早当家并不是主观上的意愿，而是客观造成的。人的天生并不是喜 欢艰苦，都是喜欢享受，获得精神或者肉体的愉悦。只不过，在穷人家里，没有条件去愉悦，为了生存，只能去努力奋斗，给人一种假象，就是穷人的孩子都很出 息。但是，遗憾的是，这种奋斗的精神绝大多数并不是来源于主观上的认识高度，只是一种求生的本能。当基本的物质条件提高了之后，这种奋斗的发动机就没有了 燃料，也就可能和其他有了物质基础，流于生活的人一样碌碌无为。这就是小富即安。这样的孩子在做研究生时，很容易就被小小的机会给吸引，而忽视了更大的机 会。我们经常看到有的学生以家庭需要经济支持为借口去打小工，为了家庭而放弃专心做科研的机会。即便做科研，也反映了浅尝辄止的特点。反映到课题研究过程 中，不敢思考，不敢突破。

其次，穷人的孩子见识往往起点低。由于条件所限，穷人的孩子除了读了教科书之 外，很少有机会去吸收其他书里的营养，精神中有过多的父辈传下来的各种社会经验，而这些经验在某种意义上来说是并不高明的，仅仅是求生的基本法则。当这样 的孩子面临更复杂的局面时，就缺少相应的高级智慧去解决。用较低级的技巧去解释或者解决高级难题是无能为力的。我们经常看到所谓的暴发户，其行为往往很乖 张，看起来不可思议，其本质原因就在于不能用自己的智慧去驾驭得到的财富，不能把得到的财富转化为更有利的条件，做更大的事，获得更多的精神满足。这样的 孩子做科研之后，可能不能适应得到的成功，成功反而成了累赘。

复次，穷人的孩子可能有成长的缺陷。比如，童年物质的匮乏，可能导致成人之后对 物质的过度追求；童年老受到歧视，成年之后可能就对别人的看法特别的敏感，不大容易听得进去批评；童年缺乏成功的体验，成人之后可能会过度放大自己成功的 经验。以上的缺陷都会在人生的发展路上变成大的拦路虎。也正是这些拦路虎，可能使得我们在取得了小小的成绩之后止步不前。与其潜力相比，依然是个“穷 人”。这些理念在研究生选题的时候非常有害，带着功利心去做课题，无疑问是没有出路的。

再次，与穷人的孩子相比，富人的孩子也并不好过。富不过三代，是历史经验的总 结。这也是因为富人的孩子并不能有效地利用资源，而是被资源控制，变成了本能的奴隶。而且，即便是父辈成功了，这种成功往往不能复制在子女身上，中国式的 家庭教育使得父母过多的用自我的经验去强加于孩子的身上。自己成功了，孩子失败了。很多家长在孩子读研究生的时候依然干预，其实他们自己并不真正懂得科 研，对于学生的培养是很大的干扰。

最后，人都是被自己得到的东西控制的。不管是穷人的孩子，还是富人的孩子，其实只有一件事要去做，就是不断地超越自己，超越自己成长的环境，超越自己知识的限制。得到的一切东西都是双刃剑，在看到好的同时，一定要看到其带来的危险。

总之，为了做好科研，我们要不断地学习和思考，超越自己的出身，忘掉自己的出身，尤其是忘掉曾经的 悲情。树立远大的目标，从今天开始，从现在开始，做一个全新的、客观的、更完善的人，做一个高贵的人，拥有高贵的灵魂。唯如此，才有可能做更好的科研，而 且更好的科研才能带来更好的生活体验，才能对别人也产生更加正面的影响。英雄不问出身，但是出身会影响成为英雄。

后记：我的学生基本上都是一般家庭或者贫困家庭出身。我只希望学生们能够看清楚自身的很多问题，不断地进步。也是我自己多年的思考和担心的问题，我也这么一直提醒自己的，不要被自己的出身束缚了。绝不是意味着富人的孩子更好。