[绝命毒师]观后感：广度，深度与应用。论老白是怎样炼成的

上一篇 / 下一篇 2013-10-10 10:19:25

  “绝命毒师”共六集已经全部看完了，真是一部难得的好剧，特别是男主角老白，一名看似普通的化学老师，把各类化学知识运用得出神入化，作了一件又一件大案，挣了一桶又一桶的钱，也害了一个又一个的人，这是我第一次感到化学居然如此有用，让我们这些搞化学的人立马扔掉了化学无用论的口号。

  现在抛开其它剧情和道德方面，单从化学技术方面，看一看“绝命毒师”中有关化学的内容。

   最重要内容的当然是制BING毒技术，从制造技术来看分两个阶段，分别用麻黄碱制造BING毒以及用甲胺制造的传统型BING毒，也就是剧中的“蓝冰”，后者更适合工业化生产；从制毒场所来看，有流动制毒车，到现代工业化的地下实验室，以及临时组装式的制毒车间。

    现在具体看一下老白的技术，老白的化学能力远不止制BING毒，他不仅知识全面，而且应用能力相当强，更象是一个精通化学的实用型工程师。除制毒外，其它有关化学的内容还有毒物的提炼，如蓖麻毒素和铃兰花毒素。爆炸物的生产，如自制雷汞，以及偷甲胺时用的铝热剂，当然还不能忘记最早出现的也是最恶心的内容，用氢氟酸溶解尸体。

    老白的业务能力不仅局限于化学方面，还不乏其它方面的亮点，有的时候象一个优秀的电工，例如被困在沙漠中汽车没有电时，自制启动电池，用汽车遥控器控制机关枪，再如用一些很民用的材料组装轮椅炸弹。

    老白牛到这种程度了，是不是因为他的化学背景？也是，也不是。一个工程师或化学家，再怎么做也是技术层面的，老白的毒品事业之所以在短短的时间里从无到有，从小做到大，最后成为一名威名远扬的毒枭，与他的谋略很有关系，他这方面才能的突出展示有火车偷甲胺，放炸弹干掉炸鸡叔，以及创造性地用巨型磁铁破坏证物室中的笔记本硬盘等等。

    不是所有人都能成为老白，首先，你应该是大学里学化学的。做化学相关的技术专业是很讲出身的，不象是IT，什么理科文科的人一转身就能去搞IT，但是极少有非化学专业出身的最后能从事化学，

    不是所有学化学或搞化学的人都能成为老白，一般在考上大学，开始学化学时，你多半已经被分了一个化学大范围之下的小专业，也就是说，是一个更具体的专业；学一些更具体的内容。

    化学的细学科专业分布数量之广，超出了很多人的相象，在外行眼里都是在从事化学工作的几个人，可能在专业知识上没有任何交集。如果你选择了一个具体的化学专业，这就意味着你会有机会深入研究一个方向中，但同时也意味了你可能没有机会去学其它方向化学专业的知识。

    在离开大学后，如果从事化学相关的技术专业，也很难成为老白这样的人才，因为你会做一个比较小的专业里，更小的一个业务内容。如果没有离开大学，留校继续深造，情况也好不了多少，因为你需要一个专业，必须要选择一个更具体的，范围更小的研究方向。

    老白的难得就在于掌握的化学知识(还不仅是化学知识)的范围很广，且能根据需要灵活地应用于实际。相比大多数从事化学专业的人，一般遇到问题就去找国标，没人告诉他们标准流程就直接无力。

    在“绝命毒师”中，老白的背景被定义为高中化学老师，这个背景是最能解释他的化学知识为何有如此宽度的了。在化学专业的宽度方面，高中化学老师的知识甚至超过大学化学老师，哪怕是低年级大学老师，至于大学高年级，更是与细专业结合紧密，无宽度可言。

    高中化学有什么特点？讲究化学知识的全面，尽量不漏大的方向，但是对深度不作多要求。也就是说，高中化学已经具有了专业上的足够广度。

    教高中化学课有什么特点？有一点就是化学课基本是由同一个老师教的，而不是象大学里，教有机化学，无机化学或分析化学的多半不是同一个老师。也就是说，一个高中化学老师会比一个大学老师更具有化学知识的广度。

    高中化学的深度虽然远远不如大学化学，但是这并不意味着高中的化学老师的专业深度会不如大学老师，别忘记，但是教化学的老师却是学过大学级别的化学课程的。还有，高中化学老师会带学生做化学实验，而大学化学中，实验课的老师与专业课的老师经常不是同一批人。

    一个接受过有足够深度的大学化学的培训的人，又在年复一年的高中化学教育中巩固着化学知识的宽度，而且还需要经常亲自做实验。只有这样的背景，才能产生老白这样的人物。

   如果一个人在一个技术领域能同时具有“广度、深度、应用”这三种特质，也就具备了在此行业出类拔萃的前提基础。如果你具备了三样特质后依然长期默默无闻，就象老白在患癌症前的那个样子，那么你也许也是因为同样缺少了另一样东西，例如，刚开始时的，也许并不需要很大的，那一点点野心。