中国研究生教育的东施效颦评述

　　改革开放以来，中国研究生教育有了很大的发展，可是发展到今天，有些为创新而创新，进而陷入了东施效颦的泥坑

　　东施效颦的第一招是硕士研究生二年制，效的是美国。现在世界上，英语国家科技领先，社会科学思想创新，所以研究生要想研究就得懂英语，为了懂英语，中国学生大约四分之一到三分之一时间用在学英语上，这样美国人学两年完成的内容，我们三年才能完成。不仅如此，我们为科研服务的产业不发达，服务机构官僚化，研究生研究中涉及服务问题，需要花大量时间解决。更进一步，由于中国制度不健全和就业压力大，许多单位在招收就业者时要求研究生先来“实习”，结果研究生就更没有时间做论文了。因此两年期间研究生完全完不成相应的能力培养。有一位导师在招收两次两年制研究生后拒绝招收二年制研究生，理由是第一年上课见不到人，第二年跑去实习，也见不到人。在这种情况下，许多学校硕士论文答辩走过场，十数个研究生二十多过研究生一起答辩，答辩成为流水线生产。这样的研究生培养，基本上是浪费国家资源。

　　东施效颦的第二招是搞夏季学期。西方国家没有春节，也就没有春节附近的寒假，圣诞节的假期在一周左右，因此他们的春季学期结束早，通常春季学期到秋季学期历时3个月，所以搞一个月左右夏季学期没有问题。中国的暑假在存在一个月寒假的情况下，一般不会超过2个月，这样研究生得不到休整，也没有充分时间参加社会实践、科学实践和野外考察。夏季学期成为了一种累赘。

　　东施效颦的第三招是某些高校人物强调的，还好中央没有采纳，那就是学美国等，只允许高等院校招收研究生，言下之意是不让中国科学院/中国社会科学院招收研究生。可是美国科学院是虚体，中国科学院、中国社会科学院是实体，存在大量科研资源，人力的与物质的，也因此承担了大量科研任务，需要研究生参加，可以培养高级人才。绝大多数高校是没有这个力量的。不让中国科学院/中国社会科学院招收研究生，等于对中国科学釜底抽薪。允许中央认识到这一点，才没有采纳这种意见。可是有关部门，总是对中国科学院/中国社会科学院招收研究生作出百般限制，这等于在抽中国科学研究的血。

　　还有一些东施效颦，比如大量招收官员做在职博士研究生，一味扩大博士生导师队伍。这些，我就不说了，不说了。已经不是效颦，而是“有所创新，有所突破”了。

　　我不知道，东施效颦的东施最后嫁了人没有。估计是嫁了。

　　其实就是那个颦儿西施，后来怎么样?靠病态动作颦赢得了一时的荣华富贵，却最后被在太湖倒栽荷花了。宽容的故事里，西施是与自己的知己和人生导师范蠡远走他乡，这时的西施，“颦”可以添一些美丽，可是，要生存，她需要与陶朱公一起谋划主要的实际问题。