对中国“职业教育”的几点看法

　　内容摘要：“职业学校”感觉应该是培养专业性人才的，可是培训出来的学生，企业基本上用不了。这是很多企业做校园招聘时发出的无奈心声。“职业学校”追求的依然是教学大纲和分数，并没有满足用人单位的需求，更没有按企业需要的职业培养专职人才。

　　前段时间，和余建明老师给深圳开放职校做了一场职业生涯规划的讲座，感触很深。那里的学生，感觉完全不是为了学习，而是混日子。进入这种职校的人，都是在学校里学习不好的，年纪又很小，不知道干什么，家长就只好送进这样的学习“锻炼”一下了。

　　我有个高中同学，现在在郑州某职校任教，她说她们职校的学生，完全是垮掉的一代，用老师的话说是“无可救药”。职校的老师说自己的学生“无可救药”......

　　“职业学校”感觉应该是培养专业性人才的，可是培训出来的学生，企业基本上用不了。这是很多企业做校园招聘时发出的无奈心声。“职业学校”追求的依然是教学大纲和分数，并没有满足用人单位的需求，更没有按企业需要的职业培养专职人才。

　　在深圳的开放职校里，学生还有这样的想法：找工作时，离家要近，不考虑深圳关外的地区工作，不进制造业做员工。估计这种想法，应该和家长的影响有很大关系吧。这种离家近、干活轻、工资高的职业趋向，让用工单位相当无语言。

　　面对这种社会现象，我非常的开心，万分的高兴。因为这样的环境，给了我们这些社会培训工作者巨大的商机，我们的存在就有了更大的价值。企业找到的人才不能满足企业职业化需求，只能找到我们这样的机构和老师进行职业培训，帮助员工提升素养和技能，从而去更好的胜任本职工作。

　　从网上了解到，在德国和日本这些国家，不会去追求高分数，更多的是追求实用，学校的教育是在满足社会的真实需求。在德国，你可以没有一张大学毕业证，但不能没有一份职业培训的经历。

　　今天早上看到社会各界对“零分考卷抨击教育部”的文章，有感而发写了这么多。期望我们这些社会培训工作者，能真正尽到责任心，为社会承担更多的责任，让我们联合起来、专业起来，去培养好每一个企业需要的专职人才!