【技术特点】-- 排课管理

☆产品介绍

制定课程表模板

1、节次管理：系统可以自己定义节次信息，管理员可以根据学校的实际情况，进行添加节次。能够定义节次名称（第1节，第1-2节等），并能设置节次的时间段，开始时间和结束时间，时间格式是HH:mm。

在能够方便计算老师的工作量时，需要能够设置每节次的学时数，灵活的设置，方便工作量计算，学时数变更不影响后期计算。

管理员在需要增加节次时，直接添加数据，也能够进行修改、删除。

2、制定课程表模板：在定义好节次后，管理员可以制定每周任何一天的节次，动态的添加数据，需要选择周几，节次信息，并且可以选择是否启用。比如在周一到周五的第9-10允许做安排课程，周六日的第9-10节允许安排。

系统更改数据后，老师在排课和查看课程表时，课程表就会实时的更新，查看到最新的课程表模板。

课程管理

系统能够构建实验课程库，课程是有每个系的科研组领导进行制定。科研组成员能查看到自己系所对应的数据。课程列表数据根据课程代码进行排序，并能根据课程名称、代码进行模糊匹配查询，按照课程性质、课程类别、考核方式精确查询数据。

科研组领导根据系的教学情况，能进行添加课程课程，每门课程可以对应多个专业，每一门课程可以对应N个实验项目，在创建实验项目时，需要指定项目编号、项目名称、计划学时等信息，并且需要选择该实验项目对应实验室。

实验排课

课表编排是一个涉及到多种因素的典型的组合规划问题，它要保证在课程中安排教师，学生，教室不能产生冲突（所谓冲突，就是将需要上不同课程的两个或多个班级安排在了同一地点，同一时间，或为同一老师在同一时间安排了两门或多门课程等情况），并且要满足教师的要求和教室资源等约束条件。

1、教研组计划安排：在每学期末时，教研组就会根据每届学生的课程进行安排计划，安排某个老师带某几个班级，某个班级的某几个实验室项目安排给具体的老师。教研组在安排课程时，只能选择自己专业的课程，不能选择其他专业的课程。

2、实验项目安排：制定完计划后，教研组和老师就可以根据自己的实际代课情况，进行实验课的排课，老师在课程表模板上选择在指定教学周的星期几，安排课程，需要指定所需要的设备，以及主要设备(后续计算台套，工作量时需要)，以及实验项目，对应的班级等信息。

3、查看课程表：课程排完后，老师就可以在课程表里，看到自己的上课时间表，学生登录到系统后，也可以看到对应的课程表。系统也会根据老师、学生上课时间提前一天通知，第二天具体上课信息。

4、上传课件资料：在上实验项目课程前，实验老师根据情况可以上传实验项目要求、实验操作规范、预习报告等附件信息，同时同步到系统中，学生在查看到自己的实验课程，可以对老师上传的附件进行下载。在实验项目结束后，学生需要根据实验情况，上传实验报告。

5、耗材申领：实验老师根据实验项目要求，在做实验项目之前需要根据实验项目和实验人数，填写耗材申领单，填写申领单后，系统数据自动流转到耗材负责人进行审核，在涉及到耗材是双人双管，就需要两个负责人同时审核通过后，老师才能领到到耗材。系统会自动扣除仓库中耗材的库存。

6、耗材回收：在上完实验项目课程后，实验耗材如有剩余，老师需要提交耗材回收单，在填写耗材剩余单时，选择耗材时只能选择申领过的耗材。提交耗材回收单，数据自动流转到耗材负责人，耗材负责人需要对回收的耗材进行审验，审核通过后，系统会自动在领取的耗材仓库中增加库存数量。

7、废料单：在做完实验有生成的废料，操作人员不能对废料进行乱扔和乱排放。需要老师提交废料单，需要描述清楚废料是如何产生。废料单数据流转到废料处理人。废料处理人根据情况，对废料进行合理的处理，填写处理过程、时间。

【技术特点对用户带来的好处】-- 排课管理

【典型应用举例】-- 排课管理