本科生应不应该搞科研？
本科生应不应该搞科研？这是个伪命题。
首先，搞科研没有限制特定人，也没有规定只有研究所或高校才能搞科研。只要你对周围的人或事感兴趣，都可以开展研究。
其次，科研没有高低贵贱之分。不能说搞高深理论就是科研，农民养殖就不是科研。历史上自己观察植物，动物，天体的案例屡见不鲜。
科研来自兴趣，然后探索现象背后的原因（机制）。科研需要细心观察，逻辑思维，提出假说，设计方法，推理总结，还要坚韧不拔，探索不止，逐步揭开自然之谜。想当科学家不是一件容易的事情。就好比苹果落地天天见，但牛顿只有一个。
回到本科生应不应该搞科研。只要本科生有兴趣，有想法都可以尝试。但问题在于，本科生的首要任务是打好科学基础，在学好课程前提下，参与老师的科研项目是可以的。但不能为了宣传，将个别能力强的本科生案例全面铺开而大力推进，这是违背教育规律的拔苗助长。如此那还要硕士生博士生干什么？
在研究生质量得不到保证的情况下，指望个别本科生做科研实属本末倒置，哗众取宠，也恰恰说明研究生培养的质量问题。
该不该应为怎样引导。让本科生一部分参与科研，接受初步训练是可以的。个别天才级的本科生只能是个例，否则，浪费大量有限资源去做研究生该做的事，除了作秀，我不知道意义何在？
推荐
-
焦点事件
-
政策法规
-
焦点事件
-
焦点事件
-
焦点事件
-
焦点事件
-
焦点事件
