种子发芽实验
随着素质化教育的逐渐推行和贯彻，小至学前班，大到大学各研究所等等教育机构，对学生的要求正在向全面发展转变。学生的动手能力，在教育过程中越来越受到重视。据我所知，小学五年级的科学教案里，就有这么一课—种子发芽实验。它分两节来讲，目的是通过实验，让学生了解种子发芽的条件，掌握种子发芽的整个过程，同时通过对整个实验的操作，培养学生的设计实验能力，动手能力和积极主动思考解决问题的能力，因为在实验过程中会碰到一系列的问题，都需要实验者自己思考解决。
本次实验的教学目标：通过设计种子发芽实验的过程，用对比试验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，掌握实验的基本操作，培养学生对科学实验的兴趣。并了解种子发芽的一系列条件。
本次实验的教学重点和难点：重点是学习运用对比试验中控制某个条件的方法，来研究影响种子发芽的条件。而难点是对于给定的任务—种子发芽试验，来设计实验计划。
种子发芽实验设计如下：（准备绿豆种子，记录表和计划单）
这是改进了的实验记录表，旨在多参考实验者的数据，来最后得出种子发芽的条件。这也正体现了科学实验的严谨，可重复性等特点。
在试验过程中，我们需着重注意的就是：在每一组实验时，我们只能以一个实验条件为自变量，只能改变这个实验条件，其他的条件都相同。例如，当考虑影响种子 的发芽条件水分时，实验组和对照组的温度，土壤等等外界环境全部相同，就只留下实验组和对照组所加的水分不同。然后进行对照记录分析。最后得出结论。
通过表格的记录，我们基本可以了解影响种子发芽的条件，并计算每组实验的种子发芽率。种子发芽率=已发芽种子量/种子总数量。同时，通过对照组的实验，让 学生们初步掌握了科学实验的基本方法和步骤，形成了基本的科学思维。
本次实验的结果，是为了证明水分，温度，土壤，阳光等因素对种子发芽的影响，种子发芽只有在特定的条件下，才能健康的成长。
附上两张种子发芽的图片，供大家参考。
