11月中旬，重庆三峡职业学院网站曾发布一则通知，对2021年高层次人才拟聘人员进行公示。普通本科院校毕业、年仅23岁的温康，拟聘至该校农林科技学院教师岗。

　　温康的幸运不是偶然，而在于他有特殊的“敲门砖”。2018年的第45届世界技能大赛全国选拔赛中，他与搭档同学严迪一起获得了园艺项目全国冠军，并在次年的世界技能大赛中获得优胜奖，后被授予“全国技术能手”称号。

图 | 温康（第一排左一）获第45届世界技能大赛全国选拔赛园艺项目冠军

　　据新安晚报报道，与他组队参加世界赛的严迪也以本科生的身份，留在了母校黄山学院，参与园林专业实训项目。

　　非“双一流”高校、本科生，拟获聘高校教师，他们的履历与任职岗位之间的反差，在无数硕博为进入高校疯狂“内卷”的当下，无疑令人艳羡。

　　▎大批人才，流入“学院”

　　近年来，随着高校之中“非升即走”制度的铺开，“青椒”们面临着巨大的压力。

　　原本不被看重的高职院校、普通本科教职，由于科研压力相对更小，或是待遇丰厚，逐渐变得抢手。从本科院校跳槽到高职院校的人才，渐渐多了起来。

　　去年10月，成都艺术职业大学在成都校区举行了一场教授聘任仪式。清华大学美术学院林乐成教授正式全职加盟成艺大学，被聘为专任教授，校学术委员会、专业建设指导委员会副主任。从顶尖高校到职业本科，林教授的选择在网络上引起了轩然大波。

图 | 林乐成教授获聘为成都艺术职业大学专任教授

　　与此同时，这些渴求人才、迫切希望发展的本专科“学院”，开启了一流师资队伍建设的探索，积极推出各项政策，引进海内外人才。

　　2017年10月，南京工业职业技术大学出台了一系列人才新政，全面实施一流师资队伍建设行动计划，启动海内外高层次人才招聘工作。该校将人才分为A、B、C、D四类，分别对应两院院士、大国工匠等国家级人才、省级人才、相关领域具有较高影响的专业（学科）带头人以及博士。其中院士年薪“上不封顶”，大国工匠年薪200万，开辟了国内高职院校引进两院院士和“大国工匠”高技能人才的先例。

　　如今，国内多所高职院校、普通本科之中，都能见到院士、国家教学名师等高层次人才的身影。

　　比如，航空业界知名专家 —— 中国科学院院士闫楚良、中国工程院院士杨凤田，均为信阳航空职业学院的特聘院士。浙大城市学院则在短短两年内，引进了中国科学院院士段树民、王建宇以及中国工程院院士魏敦山等多位重量级学者。

　　大批人才，正在流入这些后缀为“学院”的高校，为学校建设发展添砖加瓦。而随着硕博群体的扩大、众多优秀人才的加盟，进入高职院校、普通本科的门槛也在逐渐提升。

　　与温康同批的高层次人才招聘简章中，动物科技学院教学科研岗、汽车工程学院教学科研岗等岗位，均要求博士学历。作为普通本科高校的黄山学院，2021年度引进的高层次人才引进计划表中，所有岗位同样明确写着需求学历为博士。

　　在现有的高校进入门槛下，温康和严迪无疑是特殊的。如果单凭普通本科生的身份，他们或许基本与高校无缘。

　　然而，为了谋求发展，提升师资力量，国家和高校在人才引进、职称改革等方面，实施了诸多举措。能够以本科生身份入职高校的温康和严迪，正是改革的“获益者”。

　　▎职称改革进行时

　　温严两人能凭借“全国技术能手”被认定为高层次人才，源于国家为贯通高技能人才和专业技术人才职业发展道路出台的一系列政策。

　　今年7月，人力资源社会保障部决定向徐澳门等1603名在第45届世界技能大赛、中华人民共和国第一届职业技能大赛、2019—2020年度各类职业技能竞赛中取得优异成绩的选手授予“全国技术能手”称号，颁发奖章、奖牌和荣誉证书。

　　温康和严迪就在名单中。数月之后，这两位“幸运儿”，以此为跳板，拿到了前往高校的通行证。

　　今年1月，人社部出台了相关政策，提出获得中华技能大奖、“全国技术能手”、担任国家级技能大师工作室带头人等人才，可以直接申报评审正高级或副高级职称。

　　而在重庆、广东、浙江、福建等多个省市，“全国技术能手”、“大国工匠”、“全国杰出专业技术人才”、“中华技能大奖”获得者等种类繁琐的技术称号，都可认定为高层次人才，享受一定的人才引进优惠政策。

图 | 《福建省高层次人才认定和支持办法（试行）》中可认定为C类人才的部分荣誉

　　根据重庆三峡职业学院的高层次人才招聘简章，11月24日公示期过后，拟聘人员将根据相关规定签订《事业单位聘用合同》，确立人事关系，完善聘用手续，相关待遇按重庆市有关规定执行。招聘简章内还提到了安家费、科研启动经费等引进待遇。

　　除了官方出马，一批高校也在“破五唯”的指引下，通过破格直聘等方式，为高层次人才“大开绿灯”。去年12月，实施逐级竞聘制度的威海职业学院，将14名业绩突出的青年教师，破格直聘为副教授。而广西机电职业技术学院不唯文凭和论文，引进了当地知名作家、大国工匠等人才，参与日常教学，促进职业教育改革。

　　政府及高校声势浩大的职称改革行动中，温康和严迪不是这些举措的第一个受益者，也不会是最后一个。

　　今年24岁的南京职业技术大学助理实验师王浩，同样凭借大学期间获得的全国技能大赛一等奖顺利留校，成为一名大学教师，并已指导学生斩获了全国大奖。

　　或许，随着职称改革的深入，像温康、严迪、王浩这样具有专业技术的人才，能拥有更多的机会进入高校，以自身对于技能的熟练掌握和对行业的深入认识，服务于高校的职业教育建设与发展。