心搏呼吸骤停是医学临床上最危急的急症，可迅速导致病人死亡。而心肺复苏术（CRP）就是对此所采用的最初级急救措施。因此当医科大学生通过毕业实习走上工作岗位以后，对其进行全面细致的的CRP急救训练就愈加具有重要意义。

据有关医学研究表明，医学模拟教学方法同传统的教育方法相比，具有更好的培训效果，现已广泛应用于医学领域。CRP技术的学习与维持，几乎可以全程借助于模拟人的训练来达成。

全身复苏模型与半身复苏模型训练区别：

A组学员使用全身复苏模型可以通过电脑显示自己在操作过程中出现的各种问题，如按压部位是否偏移，按压深度是否足够，按压频率是否正确以及吹气量是否适量等问题，而且这些问题都将以数据的形式客观记录。可以在训练过程中找出自己存在的不足，以利于下一次操作时及时纠正。这样不仅提高了操作的准确率，也提高了学生训练的积极性，变被动学习为主动学习。因此这种具有客观的定量评估系统的模拟人是学生课后进行ＣＰＲ训练较好的辅助工具，学生可以自主练习。

B组学生使用的为半身复苏模型，没有连接电脑，无法知道自己在操作过程中存在的问题，只能依赖老师或者操作较好的同学指出不足，而当老师不在或者指出的问题不客观的时候，这组学生训练的积极性就会降低。这可能也是干预组操作总成绩明显高于对照组的原因。

模拟培训，实战考核　医学是一门实践性很强的科学，培训可使医务人员保持技术水准。利用模拟病房及高级模拟人实现临床上无法满足的实践技能培训，使受训人员在一个近乎真实的临床环境下接受专业技能训练。