P839 标准查询与下载

T/NNAS 009-2023 世界技能大赛抹灰与隔墙 系统项目训练规范

1.范围 2.规范性引用文件 3.术语和定义 4.基本要求 5.基础训练 6.实操训练 7.评测要求

WorldSkills Plastering and Partition System Project Training Specifications

T/NNAS 008-2023 世界技能大赛瓷砖贴面项目训练规范

1.范围 2.规范性引用文件 3.术语和定义 4.基本要求 5.基础训练 6.实操训练 7.评测要求

WorldSkills Ceramic Tile Veneer Project Training Specifications

T/ZCTIA 002-2023 活肤调理从业人员岗位能力规范

       本文件规定了活肤调理从业人员岗位能力等级划分依据、等级划分、认定方法及岗位能力要求。        本文件适用于医疗整形美容以外的美容行业从事活肤调理岗位工作的技术服务人员。 内容主要包括：        前 言        1 适用范围        2 规范性引用文件        3 术语和定义        4 等级划分和认定方法        4.1 等级划分依据        4.2 等级划分        4.3 认定方法        5 岗位能力要求        5.1 职业守则        5.2 资质条件        5.3 基础知识        5.4 技能要求        附录A（规范性）培训、考核及证书发放

Job competence standards for skin care practitioners

T/ZCTIA 003-2023 纹饰美容从业人员岗位能力规范

       本文件规定了纹饰美容从业人员岗位能力等级划分依据、等级划分、认定方法及岗位能力要求。        本文件适用于医疗整形美容以外的美容行业从事纹饰美容岗位工作的技术服务人员。        内容主要包括：        1 适用范围　        2 规范性引用文件　        3 术语和定义　        4 等级划分和认定方法　        4.1 等级划分依据　        4.2 等级划分　        4.3 认定方法　        5 岗位能力要求　        5.1 职业守则　        5.2 资质条件　        5.3 基础知识　        5.4 技能要求　        附录A（规范性）培训、考核及证书发放　

Job competence standards for decorative beauty practitioners

T/JLLX 0001-2023 小篮球运动员技能等级评定规范

4　总体要求 4.1　评价原则 4.2　测评等级 4.2.1　等级划分 4.2.2　测评流程 4.2.3　等级认定 5　人员要求 6　测试场地及器材 7　测评内容 8　监督 9　成绩查询与档案管理 附录A 测定方法 附录B 评分表

Specification of skills assessment for mini basketball players

T/WEA 008-2023 国际中文教学能力水平评价

1范围 本文件规定了国际中文教师的一般要求、等级分类、教育培训、考核认证、持续发展等。 本文件适应于国际中文教师的培养、培训、技能评价、专业能力认定、专业发展与职业规划等。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《国际汉语教师标准》（2012 年版） 《通用规范汉字表》 3 术语和定义 3.1  国际中文教育  International Chinese Language Education 面向中文作为第二语言的学习者的教育。 3.2  国际中文教师  International Chinese Language Teachers 全球范围内所有从事中文作为第二语言教学的教师。如：中国国内面向留学生的中文教师、外派中文教师、海外本土中文教师、线上中文教师等全球范围内从事中文作为第二语言教学的教师等。 3.3  国际中文学习者 International Chinese Language student 以中文作为第二语言的学习者。 3.4  中文水平 Chinese proficiency 学习者运用中文完成某项语言交际任务时所表现出来的语言水平。 3.5  四维基准 Four-dimension benchmarks 以音节、汉字、词汇、语法四种语言基本要素为衡量中文水平的基准。 3.6  言语交际能力 Verbal communication abilities 学习者综合运用听、说、读、写、译五项语言技能，在不同情境下，就不同话题，用中文进行交际的能力。 3.7  话题任务内容 Topics and tasks 学习者在生活、学习、工作中运用中文时所涉及的常用话题内容，以及在交际过程中综合运用多项语言技能完成的典型语言交际任务。

Professional Competence Standards for International Chinese Language Teachers

T/MSAT 0001-2023 中小学生航空科学教育实施指南

      为深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，全面落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》部署要求，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。        太原市在中小学生实践教育、课外教育活动、研学教育资源中已有良好基础，但尚难以满足新时代中小学航空科学教育工作的要求，亟待引导与规范。        为建立新时代中小学航空科学教育体系，使该类教育有标准可依，促进育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，提高依据国家有关法律、法规、指导文件，制定本标准。        本标准描述了中小学生航空科学教育相关术语、定义和目标，对计划的基本内容、组织管理、保障条件、促进措施等进行了规范。本标准适用于中小学生航空科学教育活动。

Implementation Guide for Aviation Science Education for Primary and Secondary School Students

T/QGCML 1953-2023 社会体育俱乐部乒乓球教练员能力评价规范

本文件规定了社会体育俱乐部乒乓球教练员能力评价的术语和定义、评价原则、评价等级、评价要求、培训方案、能力评价。 本文件适用于社会体育俱乐部乒乓球教练员的能力评价。

Standards for evaluating the ability of table tennis coaches in social sports clubs

T/CSWA 002-2023 科普人员继续教育培训体系

1　范围 本文件规定了科普人员继续教育培训体系基本要求、培训体系框架以及培训目标、培训内容、培训管理、培训考核的基本内容和要求。 本文件适用于科普人员继续教育培训体系建设。 2　规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3　术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1　 科普  science popularization 采取易于公众理解、接受和参与的方式普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想和弘扬科学精神等各类工作和活动。 [来源：GB/T 41555—2022，3.1，有修改] 3.2　 科普人员  science popularizer 从事科普研究和（或）科普实践活动的人员。 注：科普人员包含：科普管理工作者、科普研究人员、科普作家、科普教师、科技辅导员、科普场馆工作人员、参与科普研究和（或）科普实践的科技人员、科普自媒体人员、科普志愿者等从事科普相关工作的人员。 3.3　 继续教育  continuing education 面向学校教育之外所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动。 [来源：GB/T 28913—2012，2.1.4，有修改]

Continuing education and training system for science popularizer

T/GDPAWS 27-2023 公路工程产业工人安全培训中心构建指南

本文件规定了公路工程产业工人安全培训中心构建的一般要求、内容设计、云平台和运营维护。

Guide to building a safety training center for workers in the highway engineering industry

T/NPO BFA001-2023 失能老年人家庭照护者培训规范

目录 前 言　II 1 、范围 1 2 、规范性引用文件　1 3 、术语和定义　1 4 、培训机构要求　1 5 、培训场地及设施设备要求　2 6 、施训人员要求　2 7 、培训方式要求　3 8 、培训课时要求　3 9 、培训内容要求　3 10 、有效性评价　8 11 、培训档案管理　8 12 、监督考核　8 参考文献　9

Training standards for family caregivers of disabled elderly

T/NNAS 004-2023 世界技能大赛瓷砖贴面项目训练规范

1.基本要求 2.基础训练 3.实操训练 4.评分规则

Specification for training of world skills competition ceramic tile veneer project

T/NNAS 006-2023 世界技能大赛砌筑项目训练规范

1.基本要求 2.基础训练 3.实操训练 4.评测要求

Specification for training of world skills competition masonry project

T/CCPS 0003-2023 茶艺国际水平等级评价规程

本标准规定了茶艺国际水平评价的评价组织、评价条件和评价方式

Evaluation Protocol for International Proficiency Levels of Tea Artistry

T/NNAS 005-2023 世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目训练规范

1.基本要求 2.基础训练 3.实操训练 4.评分规则

Specification for training of world skills competition plastering and partition system project

T/HCPA 009-2023 青少年脑力运动技能测评规范

1 概述  2 关于起草  3 测评科目  4 报名要求  5 报名办法  6 测评时间  7 测评总体要求  8 测评流程  9 各科目测评及记录规则  10颁发证书与查询

Standards for assessment of adolescent mental motor skills

T/NNAS 007-2023 房屋建筑工程建筑信息模型（BIM）建模标准

1.总体要求 2.基础设置 3.设计应用 4.成果交付

Modeling standard for Building Information Model of housing construction engineering

T/CPCPA 0003-2023 新时代劳动教育实践基地建设和服务认定

术语和定义、教育目标、基本原则、基本要求、教育产品服务、配套服务、安全管理体系、认定管理体系

Construction and service certification of labor education practice base in the new era

T/QGCML 1730-2023 孵化器企业入园管理服务规范

本文件规定了孵化器企业入园管理服务规范的术语和定义、设计原则、管理流程、评价与改进。 本文件适用于孵化器企业入园管理服务规范。

Incubator enterprise admission management service specifications

T/QGCML 1676-2023 科技课程研发流程

本文件规定了科技课程研发流程的术语和定义、基本要求、内容开发与教材制备、内容结构与细分、课程宣传和发布、教师培训、教学创新和改进。 本文件适用于科技课程的开发与应用。

Technology course development process