P833 标准查询与下载

T/JYBZ 034-2024 中小学无人机教学实验室建设规范

1. 室内飞行的安全性保障：标准特别强调了无人机科普实验室的安全性要求，包括防护设施、飞行区域安全、设备安全等，确保学生和教师在实验室中的安全。 2. 结合国家课程标准的资源配备：标准要求实验室的教学资源配置应符合国家教育部门颁布的科学、信息、实践课程标准，通过提供与国家课程标准相匹配的教学资源，实验室能够更好地服务于学生的学术发展，同时培养学生的核心素养和创新能力。 3. 详细的设备器材规范和示意图：详细列出了实验室所需的设备器材及其配置要求，包括无人机、教学软件等，为实验室的设备采购和配置提供了明确的指导。 4. 科普教育的多用途性：实验室不仅作为无人机社团、课后服务的专用实验室，还提供了面向所有0基础的学生的教学资源和环境，激发学生对于航天航空科技的兴趣，树立正确的科技应用观念，认识到科技服务社会的重要性。 标准为装备制造商和学校提供了明确的指导，确保了教学无人机和实验室建设的质量和安全，同时也为教师提供了教学活动的标准化流程和方法。制造商可以根据这些标准设计和生产符合教学需求的无人机产品，而学校可以根据标准选择和采购合适的无人机教学设备，建设符合规范的无人机科普实验室，从而为学生提供一个安全、高效、富有教育意义的学习环境。

Construction specification for drone teaching laboratory in primary & secondary schools

T/JYBZ 033-2024 中小学教学无人机技术规范（试行）

1. 明确的分类和组成：对教学无人机进行了明确的分类，包括编程教学无人机、任务载荷教学无人机和竞技教学无人机，并规定了它们的组成和技术要求，有助于学校和教育机构选择合适的无人机进行教学。 2. 安全与教育相结合：该标准在确保无人机教学安全的同时，强调了教育功能的重要性，提出了无人机教学应具备的教学功能和教学资源配置要求，确保无人机教学既安全又有效。 3. 法规和标准的一致性：标准与国家法律法规和强制性标准保持一致，确保了教学无人机的合规性和标准化。 4. 试验方法的实用性：标准提供了实用的试验方法和检验规则，确保教学无人机的性能和功能能够落地检测。

Technical specifications for teaching drone in primary & secondary school

T/HBEEIA 002-2024 中小学教室照明建设与验收管理规范

本标准共设 8 个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、建设原则、施工设计、安装施工、通电试运行、验收管理以及中小学教室刚性吊装灯具承重试验方法、中小学教室照明工程验收流程、中小学教室照明工程官感质量检验项目、中小学教室照明质量测试方法等 4 个规范性附录。主要内容包括以下方面： 1.教室照明建设原则 近年来国际上提出绿色照明理念，绿色照明指节约能源、保护环境，有益于提高人们生产、工作、学习效率和生活质量，保护身心健康的照明。绿色照明提倡节能、环保、安全、舒适，其中涵盖了健康照明的内涵。本文件基于绿色照明理念提出了教室照明建设原则。包括以人为本原则、安全性原则、规范性原则、因地制宜原则、经济节能原则和美观性原则等。 2.施工设计 教室照明工程的施工设计主要包括以下方面：灯具布置设计要求；灯具控制系统设计要求；教室智能照明系统设计要求。 3.安装施工 教室照明工程的施工主要包括以下方面： （1）一般要求，依据 GB50300 建筑工程施工质量验收统一标准、GB 55034 建筑与市政施工现场安全卫生与职业健康通用规范等标准，结合教室照明工程特点，针对施工现场的质量管理体系、工程监理、进场检验、隐蔽工程、施工团队、施工现场的安全等方面做了要求。 （2）规定了教室照明施工前，教室建筑工程应符合的条件以及教室照明灯具及附件的进场检验应包括的必要项目。 （3）依据 JGJ 145—2013 混凝土结构后锚固技术规程，结合教室 LED 照明施工特点，主要规定了悬吊式安装和嵌入式安装锚栓锚固应符合的要求。 （4）参考 GB 50168－2018 电气装置安装工程电缆线路施工及验收标准、GB 50259－2015 电气工程施工及验收规范、GB 50617－2010 建筑电气照明装置施工与验收规范，结合教室 LED 照明灯具安装特点，规定了灯具接线、灯具安装固定、控制开关安装、控制系统的接线的要求。 4.验收管理 依据 GB 50300 建筑工程施工质量验收统一标准，结合教室照明工程验收特点，规定了教室照明工程质量验收流程，包括施工单位自检、检测机构抽检、竣工验收三部分。教室照明工程质量验收应由建设单位负责，并组织验收人员进行验收。

Specification for construction and acceptance management of classroom lighting in primary and middle schools

T/HBEEIA 001-2024 中小学教室照明技术规范

本文件的主要内容包括以下方面： 1 LED 灯具技术要求 a） 灯具安全要求，应通过国家强制性产品认证，且灯具的 IP 等级满足 IP 40 或以上等级要求，此外还应满足电磁兼容、噪声、有毒有害物质限量、视网膜蓝光危害等级等要求； b） 灯具性能要求，应满足灯具能效、颜色特性、功率因数、波动深度、短期闪烁值、频闪效应可视度、寿命等参数要求； c） 在 VDT 条件下使用的灯具，也应进行 VDT 环境亮度限制； 2 教室照明质量要求 a） 教室的照明应满足视觉需求照明、舒适性等共计 10 项技术要求。包括视觉需求照明相关的教室桌面照度、书写板面照度、统一眩光值、相关色温、显色指数和教室照明功率密度 6 项技术要求，舒适性照明相关的空间明亮指数、空间明亮度对比度 2 项技术要求，以及视黑素等效勒克斯（或生理等效照度）和现场蓝光危险等级 2 项技术指标； b） 教室设置板书模式、多媒体模式、自习模式、课间模式等不同照明场景模式时，每种照明场景模式都应满足不同的光环境技术要求； c） 设置智能控制的教室照明系统，宜符合 GB/T 39021—2020 的规定； d） 应保持作业面规定的维持平均照度，采取以下维护措施： 1） 应定期维护和更新损坏、有缺陷的灯具； 2） 应每学期清洁照明装置表面； 3） 当灯具因光衰不能满足要求时，应更换灯具。 3 光环境测试方法 规定了教室光环境中各参数的测试方法.

Technical specification for classroom lighting in primary and middle schools

T/JYBZ 030-2024 中小学校园声学系统技术规范

本文件共设11个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、分类、整体要求、教学空间、录播教室、公共空间、运动区、施工、安装、测试与验收、运行维护以及1个校园声学系统安装、验收及维护相关表格资料性附录。主要内容包括以下方面: 1.中小学声学系统分类 本文件从功能用途和系统环节两个方面，对声学系统进行详细的分类。 从功能用途的角度来看，分为扩声系统、录播系统和广播系统。从系统环节的角度来看，分为拾音子系统、扩音子系统和控制子系统。 2.整体要求 校园声学系统应符合GB/T 50526规定，并满足中国强制性产品认证要求，同时对消防对接、软件控制、音箱复用、信号源设备类型、传输管理方法、适用空间做了要求。 3.教学空间 （1）一般要求，隔声设计依据GB 50118—2010第5章的规定，并对教学空间进行分类。 （2）规定了教学空间传声器、声学系统优先级配置、考场场景的相关要求。 4.录播教室 （1）一般要求，依据GB 50118的规定做好隔声设计，并做分区规划，尽量远离学校内外的主要噪声源。 （2）规定了录播教室传声器、音箱、音频处理器的相关要求。 5.公共空间 （1）一般要求，满足情景音乐和广播通知的扩声需求，对区域分类及覆盖做了要求。 （2）规定了公共空间音箱、功率放大器的相关要求。 6.运动区 （1）一般要求，对校园运动区的区域分类、选址、噪音减排等方面做了要求。 （2）规定了运动区传声器、信号调节与控制设备、功率放大器、音箱的相关要求。 7.施工、安装、测试与验收 依据 GB/T 50526和GB 50949，结合校园声学工程验收特点，规定了校园声学系统施工、安装、测试与验收标准。声学系统工程完成性能测试合格后，由学校组织验收。 8.运行维护 规定了声学系统在通过验收并交付使用后，应符合的定期维护要求。

Technical specifications for acoustic systems in primary and secondary schools

T/JYBZ 029-2024 液晶互联书写板技术规范

本标准共设8个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、技术要求、检测方法、检验规则、标志包装运输与贮存和安装调试要求。主要内容包括： 1.使用环境 液晶互联书写板应能在温度为10℃～40℃、相对湿度不超过90%的室内环境中使用，避免阳光下曝晒，避免淋水。液晶互联书写板书写面光照度低于500 lx时，宜配备外置光源。 2.书写性能 液晶互联书写板宜使用专用书写笔进行书写，书写压力为2 N～3 N，书写笔迹流畅、均匀、清晰可见、无断线，笔迹显示无延迟。液晶互联书写板可书写次数不低于100 000次。液晶互联书写板书写定位精度不大于1 mm。液晶互联书写板书写笔迹保存时间大于30 d。 3.擦除功能 液晶互联书写板具备一键擦除和局部擦除功能，采用电池供电或外部电源供电。一键擦除时间不大于1.5 s，擦除应无断点、无死角等，擦除后应无明显残留痕迹。局部擦除时间不大于0.4 s，擦除应无断点、无死角等，擦除后应无明显残留痕迹，且非擦除区域不受影响。液晶互联书写板可擦除次数不应少于100 000次。 4.数据互联互动功能 液晶互联书写板与智能显示终端之间可以进行数据传输，能实现书写笔迹与智能显示终端的互联互动。 5.试验方法 液晶互联书写板应在温度为15℃～35℃、相对湿度25％～75％的室内环境中进行试验（环境适应性试验除外），使用笔头为直径10 mm的球形书写笔在光照强度500 lx环境下书写，观察者身高范围1.3 m-1.8 m，双眼矫正视力不小于1.0。智能显示终端安装互联软件、剩余随机存储器容量＞ 128M、剩余硬盘容量＞3G。 使用压力传感器检测书写压力。 一键擦除时用帧率为200 fps的摄像机拍摄液晶互联书写板，按下一键擦除按键与笔迹清除时间差不大于1.5 s。局部擦除时用帧率为200 fps的摄像机拍摄液晶互联书写板，配套板擦擦除动作与笔迹清除时间差不大于0.4 s。 6.运输要求 运输过程中应摆放稳实，运输及搬运过程中应防止碰撞，严禁抛掷，防止重压、雨淋、踩踏等，竖立排放。避免长时间高温运输。 7.贮存要求 贮存场地坚实平坦，离地存放，不应重压、折伤，贮存温度为-10℃～40℃，存储湿度不超过90%，竖立排放，不允许叠放。 8.安装调试要求 安装前应先检查液晶互联书写板板面是否损伤，功能是否正常；如出现损坏或功能异常，应及时调换。对比装箱清单，检查附属配件是否完整，如出现缺失，应及时补全。安装时应保护好板面，避免损伤。 安装完成后，连接电源线与USB数据线，测试书写、擦除与互联传输存储功能。

Technical specification of liquid crystal interconnected?writing board

T/JYBZ 031-2024 中小学生午休课椅

本标准共有7个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、技术要求、试验方法、检验规则、标识、使用说明、包装、运输、贮存。主要内容包括以下方面： 1.技术要求 (1)外观 规定了木制件、木制件漆膜外观、金属件外观、塑料件外观、软包件外观的要求。 (2)尺寸 a)午休课椅具有两个功能，一是学生上课的课椅功能，二是学生课间的休息和午休功能。 b)当前，课椅高度可调技术成熟、应用普及，为方便学校采购、管理和学生使用，本标准推荐午休课椅为高度可调式，不推荐采用固定高度，因此本标准仅规定了高度可调式午休课椅的功能尺寸要求。 c)为提供学生午休时舒适性，午休课椅需要头枕和搁脚部件。因为午休课椅座面高度可调，适用不同身高的学生，所以头枕和搁脚也需要有适度的可调行。 d)午休课椅在中小学教室内使用，受教室空间尺寸约束；与课桌配套使用，受GB/T3976的课桌规格尺寸约束；要满足青少年坐姿和躺着的舒适性，受人体部分尺寸约束。 (3)重量 规定了小学A型午休椅的最高重量要求。 (4)理化性能 遵循耐腐蚀抗老化，耐酸碱腐蚀，风吹日晒雨淋不变形的原则。 (5)安全要求 在QB/T 4071—2021课桌椅的安全要求的基础上，增加了折叠机构的安全要求，确保产品无毛刺、尖锐棱角等，采用卡槽及螺丝固定锁紧，绝缘，课椅左右脚之间安装横梁连接加固，脚底安装防滑及防噪音脚垫，移动噪音低，无安全隐患。 (6)力学性能 在QB/T 4071—2021课桌椅的力学性能的基础上，增加了整体承载能力、搁腿耐久性，角度调节机构耐久性、升降机构耐久性、充分向后倾斜座椅稳定性和搁腿静载荷的要求。 (7)有害物质限量 在QB/T 4071—2021课桌椅的有害物质限量的基础上，增加了纺织品的有害物质的限量要求。 2.试验方法 依据QB/T 4071—2021课桌椅标准，规定了外观、主要尺寸和尺寸偏差、形状与位置公差、 理化性能、安全要求、力学性能、有害物质限量的试验方法。 3.检验规则 依据QB/T 4071—2021课桌椅标准，规定了检验分类、出厂检验、型式检验、检验结果判定、复检规则的要求。

Chair for lunch break of primary and middle school students

T/JYBZ 028-2024 中小学、幼儿园安全管理辅助决策系统技术规范

本标准共设10个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、总体要求、整体框架、数据准备、数据流转、辅助决策功能、系统测评、持续改进。旨在通过数据驱动的决策来提升安全管理水平。这涉及数据收集、分析和利用的协议；系统架构和用户界面设计的建议；系统有效性评估的标准；以及系统维护和改进的指南。此外，它还包括将系统与现有教育和安全基础设施集成的规范，确保敏感信息的保护，并遵守相关的法律和法规要求。 主要内容包括： 1.总体要求：要求系统支持数据接入和上报，提供多模式分析，保证数据安全，支持迁移学习和用户定制，满足视频传输和数据脱敏标准，确保远端访问加密，实现数据全生命周期管理，且能24小时无间断运行。 2.总体框架：系统分为感知层、数据层、决策层和交互层四层，利用大数据和机器学习技术为学校和教育主管部门提供决策支持。 3.数据准备：系统应收集和结构化各类数据，包括基础台账数据、广播系统数据、消防系统数据、考勤系统数据和监控系统数据等。通信协议要求如下： 1）数据加密：确保涉及家属信息的所有数据传输都使用安全协议（如HTTPS或SSL/TLS）进行加密。 2）身份验证：为访问系统的家属实施强大的身份验证机制，如两因素认证或OAuth2.0。 3）数据隐私：遵守相关数据保护法规，保护家属信息的隐私。实施数据匿名化和安全存储措施。 4）互操作性：确保系统的通信协议与家属使用的各种设备和平台（如智能手机和个人电脑）兼容。 5）实时通知：系统应支持实时通信协议，以确保家属在紧急情况或安全事件发生时及时收到警报和更新。 4.数据流：系统应通过清洗和挖掘处理收集到的数据，然后在推理引擎和知识库中使用，以提供合理的决策建议。 5.决策功能：系统应提供校园安全评估、踩踏预警分析、秩序安全分析、欺凌预警分析、学生滞留分析和学生轨迹分析等功能。 6.系统评估：系统的主要功能应进行评估以确保正常运行，要求包括系统测试用例要求。 7.持续改进：系统应能够分析校园安全随时间的趋势，根据日常运营和预警数据提供趋势分析报告，并提出学校安全管理重点和优化建议。

Technical specification of educational system safety incident aided decision system

T/JYBZ 027-2024 智能学习终端技术规范

本标准共设10个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、总体架构、硬件要求、软件与资源要求、云计算服务、试验方法、检验规则、标志包装运输及贮存。对产品的功能、性能、作用等方面进行了系统梳理和总结，对产品的验收、使用、管理、安全等方面进行指导，适用于智能学习终端，规定了产品的硬件指标和功能要求，并对学校甄选和验收提出了参考建议，突出标准的导向性、实效性和科学性。主要内容包括以下方面： 1、硬件要求 硬件要求主要涵盖以下几方面：规定了CPU和存储、图像采集、声音采集、扬声器、无线、蓝牙等功能要求，显示、触控、音频等性能要求，并对接口及部件的使用寿命、电磁兼容、气候环境适应性、机械适应性等进行要求。 2、软件与资源要求 软件要求主要涵盖以下几方面： （1）从中小学教学需求出发，从学习环境、学习工具、学习互动及学情分析对学习终端适宜具备的功能进行说明。 （2）参考JY/T 0610—2017基础教育教学资源元数据实施指南对建议兼容的教育资源类型进行说明，并对资源个性化智能推荐能力及绿色安全过滤能力进行要求。 （3）参考GB/T 36352—2018教育云服务模式，说明软件云计算服务内容。

Technical specification of intelligent learning terminal

T/FJJYZBBZ 004-2022 中小学校智慧体育配置规范

本标准规定了中小学校智慧体育标准配置的术语和定义、配置原则　、整体架构、基础设施、综合管理平台、智慧化应用系统和验收。

Specifications for the allocation of smart sports in primary and secondary schools

T/BJWSA 0003-2022 中小学校应急管理体系建设规范

本文件规定了中小学校应急管理体系建设中的应急组织、管理制度、应急预案、应急演练、培训与宣教、应急资源、监测预警与应急响应以及事后恢复的要求。 本文件适用于中小学校开展应急管理体系建设工作。

Specification for emergency management system construction in primary and secondary schools

T/SHMHZQ 072-2022 智能化教学系统服务标准规范

1 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 3.1 智能化教学系统 3.2 高并发 3.3 用户 4 教学系统基本要求 5 教学系统框架 5.1 专家模块 5.2 学生模块 5.3 教师模块 5.4 交互模块 6 教学系统功能　 6.1 系统特征 6.2 系统功能 7 教学系统技术要求 7.1 高并发要求 7.2 运行环境要求 7.3 安全管理要求 7.4 数据管理要求 7.5 接口技术要求 8 教学系统服务要求 8.1 信息保护要求 8.2 运营服务要求 8.3 投诉处理要求 8.4 系统维护要求

Intelligent teaching system service standard specification

T/SHMHZQ 074-2022 教育数字化平台开发技术规范

1 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 3.1 数字化 3.2  Portal 3.3 .net技术 4 总体要求 4.1 充分体现学校的办学理念 4.2 注重构建科学规范的应用与管理平台 4.3 努力实现对各类资源的优化整合 4.4 重视利用先进的信息技术手段 4.5 强调创设开放与共享的数字空间 5 平台功能性需求 5.1 用户角色需求 5.2 公共应用功能需求 5.3 业务应用功能需求 6 技术路线整体要求 6.1 技术路线 6.2 应用架构 6.3 门户集成架构 7 要求与评价

Technical Specifications for Educational Digital Platform Development

T/SHMHZQ 067-2022 中小学生知识科普竞技平台 运行服务流程规范

1 范围 2 规范性引用文件 3 组织 3.1 平台运行机构 3.2 平台运行服务人员 4 知识科普竞技平台运行服务功能 4.1 总则 4.2 基础模块 4.3 个人模块 4.4 信息模块 4.5 娱教模块 4.6 通讯模块 5 日常维护 5.1 日常维护 5.2 权限设置 5.3 培训指导 5.4 提供技术服务 5.5 突发方案 5.6 信息正确 5.7 导向正确 6 信息安全 7 投诉处理与改进

Specifications for the operation and service process of the popular science competition platform for primary and middle school students

T/ZS 0309-2022 中小学STEAM教育空间建设与管理规范

前言　 1  范围　 2  规范性引用文件　 3  术语和定义　 4  总体原则　 5  建设要求　 6  运行管理　 7  评价与监督　

Specification for construction and management of STEAM education space in primary and secondary schools

T/ZS 0308-2022 中小学名师工作室建设与管理规范

前言　 1  范围　 2  规范性引用文件　 3  术语和定义　 4  总体原则　 4.1  梯队发展原则　 4.2  专业发展原则　 4.3  团队发展原则　 4.4  资源内生原则　 4.5  责任担当原则　 5  建设要求　 5.1  一般要求　 5.2  场地设施　 5.3  人员建设　 5.4  制度建设　 5.5  信息化建设　 6  管理要求　 6.1  人员管理　 6.2  场地管理　 6.3  财务管理　 6.4  档案管理　 7  工作要求　 7.1  促校发展　 7.2  课堂教学　 7.3  科研成果　 7.4  成员培养　 7.5  辐射示范　 7.6  交流展示　 8  考核评估　 8.1  评估对象　 8.2  评估实施 8.3  结果应用　

Specification for the construction and management of famous teachers' studios in primary and secondary schools

T/JYBZ 021-2022 中小学智慧图书馆建设规范

本文件规定了中小学智慧图书馆建设的总体框架，智慧环境、智慧管理、智慧服务、智慧馆藏资源、智慧设备及软件、信息安全及主要设备功能测试方法等要求。

Construction standard of smart library in primary and secondary school

T/SZEEIA 002-2022 中学实验操作考评系统技术规范

基础架构：物理架构和功能架构 功能要求：实验教学与监测监管平台（市区级）、教师评卷平台（市区级）、教师实验教学平台（校级）、实验考务平台（校级）、学生实验操作平台（终端） 性能要求：供电要求、系统运行、数据传输、视频同步、在线阅卷、服务器、存储与备份、监考终端、实验台实验信息采集终端 质量要求：互通性、扩展性、安全性、可靠性、可维护性、用户信息保护

Technical specification of the assessment system of experimental operations for middle school

T/GZEIIA 1001-2022 教师在线教学能力标准及评价体系V1.0

1、政策 2、现状 3、依据 4、在线教学相关理论 5、组成 6、研究过程 7、适用范围 8、标准及说明 9、附表

Teachers' Online Teaching Ability Standards and Evaluation System V1.0

T/CSE 001-2021 中小学人工智能课程开发标准

《中小学人工智能课程开发标准》从中国中小学人工智能课程教学实施角度，立足国家人工智能教育实施的客观需求，直面中小学人工智能教育实施困境，对中小学标准化人工智能课程提出建议。 《中小学人工智能课程开发标准》包括课程简介、课程结构、课程内容、学业质量评价、实施建议五个部分，定位我国中小学人工智能课程实施的实际诉求，核心概念、核心知识与核心素养对应明确，符合中小学生认知规律，具有规范性、指导性和引领性的作用。

AI Curriculum Development Standards for Primary and Secondary Schools in China