能哭的孩子有奶吃——研究生要主动与导师沟通

　　前两天，有位研究生网友对我说：我希望我的导师对我严点，可是事与愿违啊。意思大概是有点抱怨导师对他不够关心。我希望他靠上去主动与导师沟通，有问题主动多问问导师。

　　一个导师如果每年只招一个学生，按供我饭碗的学校的学制(我以为这种学制较好)，硕博连读，就至少有两个硕士生和四个博士生。如果导师的才力和财力充裕，也可再多几个硕士生，每年再多一个博士生。这样，一个导师手下一般大概有少至六个多至十几个研究生。

　　据我所知，抓得紧的导师每个星期都会找每一位研究生谈一谈(还在学课程者除外)，至少问一下工作的进展。如果学生很多，或者导师事情太多(这二者往往同兼一身)，找学生谈谈的密度就小一些。而研究生主动找导师的相对少一些，相反，有些研究生很怕导师去找他。

　　学生们在小时候学习往往是被强迫的，家长和班主任看得很紧，天天、时时、刻刻盯着，手里或胡萝卜或大棒。到了大学，就没大有人管了，上完课就见不到老师的人影，学习靠自觉，有问题也大多靠自己。从靠老师强迫到靠自己，这是一个转变，有人转不过来，就被淘汰了。

　　本科生做作业，多为老师布置，问题多是别人(书本或老师)提出的。学生只要回答问题，而问题大多已经被解决的，是有了答案的。到了做研究生要搞研究了，那问题是没有解决的，答案是未知的，学生不知道，老师也不知道。研究生做研究，光靠自己往往是不行的，是师生商量着、讨论着、摸索着一起解决问题。从本科生学习知识到研究生的研究问题，又是一个转变。

　　不少学生对于这个转变不适应。有些学生还是什么都问老师，“我做到这样行不行了?”好像老师那里有标准答案似的。有的则是另一个极端，什么都不问，一个人自己冥思苦想。总之，都是不会通过讨论、交流来合作解决问题。

　　我想，研究生正确的做法是把自己的工作进展，遇到的问题，对于这些问题自己的看法等等定期(或视情况而不定期地)向导师作汇报，求得导师的帮助。绝不要应付导师，好像这研究是导师的事情。应付导师，吃亏的是自己。

　　由于导师手下有多个研究生，导师又有许多事情要做，加上人不免总有些惰性，对于有些研究生照顾得少一些是难免的。这样，研究生的主动有的时候是必要的。

　　总之，一般地说，老师不是老虎，倒是老妈，往往是能哭的孩子有奶吃。当然，成天哭哭咧咧的孩子是不会讨人喜欢的。但是，如果真是饿了、尿裤子了、拉一屁股屎了，那就哭吧。