周锦帆教授——《检验检疫科学》创刊人、责任副主编;《理化检验-化学分册》40年编委;《离子选择电极/化学传感器》原编委;《分析化学》审稿人(1980年-1990年)。
周教授1963年南京大学化学系分析化学专业毕业,在核工业部北京第五研究所分析化学研究室从事研究工作27年,又在检验检疫系统工作23年。曾发表文章100篇以上。
学术专长:
1)离子交换分离的研究与应用;
2)样品前处理中的分离富集;
3)有害重金属与稀土元素光谱分析;
4)化学传感器的研制与应用;
5)铀钍放射性元素的分析。
6)离子交换法制备商品化高纯物质..................
100分的周利英100元
上一篇 / 下一篇 2012-05-08 09:48:58/ 个人分类:学术相关
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- 引用 删除 isabel / 2012-05-08 13:07:16
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说到这里,表达一个观点。
不久前跟友人吃饭,当时大家说到大学教育,我是学化学的,他是学电子工程的。大家谈到课本的问题,回想当年课本,那个逻辑不仅混乱,而且老师还自己组织编写、还自己组织影印。我们后来接触到真正西方的原著教材后,才知道原来大本学的有多么糟糕和错误百出!!!
中国的大学教育课本,远不及中小学教材那么严谨。
教授们非常不重视西方科学的严谨,也基本不愿意好好地通读原理著作,好好地组织翻译。
而要搞什么“创新”,其实是一种利益链在驱动。
搞得似乎每位教授都能编本书。这是贻害万年啊!!!学生们在大学时间,基本浪费了大量的时间在和中国很多教授的不成形的、不成系统的、不严谨的书本在磨合,后来自己磨得也四不像了。就比如:大学里的仪器分析课程,大量的都是自己乱编的教材,不管原理、大量堆砌、错误百出,原理不清楚,知识又很陈旧,后来又大量地依赖PPT,而不是板书。——这就更过分了。学生们学了一大堆逻辑不清、不成系统的垃圾,而不会自己去推理、去思考一个问题。
在科学技术方面,中国很落后,而且科学技术的教育更落后。因为在中国本土的这些教授们,根本不重视西方的科学基础,也不重视西方的系统性的教材。难怪这么多海归很吃香,是因为他们浪费了大学四年甚至加上研究生7年后,到美国重新系统性地学习了什么是科学研究。
中国的科学届的大学教授们,你们自己应该反省!!!
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