是大学校长还是博导？

昨天河南某重 点建设高校的一名研究生找到我问研究生应该如何学习。因我们都是山东人，所以经常是谈得比较深入。这次他给我讲了自己的很大困惑：他入学一年了，只见过导 师一次！一年来他的导师也从来没有去过实验室！我听后大吃一惊！天呢，还有这种事！但这是真事！

他所在的学校 是一所理工类学校，他所在的学科是河南省的重点学科，有河南省重点实验室，他们学院有国家特色专业二个，国家精品课程二门。他的导师是该学院的学科带头 人，是这所学校的副校长，主管学校的教学、对外合作、图书馆等工作。他的导师是80年代 留美回国专家，是某211工程大学的博士生导师，曾获得河南省科技进步一等奖，国家科技进步二等奖。就是这样一名专家，一名 大学中主管教学工作的副校长，竞然一年只见学生一次（入学时的导师见面）。一年中不去实验室，我想对理工科的人来讲简直就是不可思议。

为何会这样呢？他是大学校长还是博导呢？

是校长吗？答案肯定应该说是，但实际上应该不是！

为何这样说， 因为他的校长职务是上级任命的，是合法的，是名符其实的。说他不是，是因为一个大学校长本应该以身作责，为何对自己的研究生就不管不问呢？这样的人配当大 学校长吗？能当好学校校长吗？从他对自己学生的作为，就可以看出该校学生的质量。这样的人主政一校教务工作，真是误人子弟呀。从此意义上讲，他应该不是大 学校长。

是博导吗？答案肯定应该说是，但实际上应该不是！

同样的原因， 说他是，是因为他的博导也有合法的证件，现在也在联合带着博士生（据说就是自己的研究生考上了聘他的大学的博士，实际上是他的研究生再多跟他三年）。说他 不是，是因为他没有尽到博导的职责。一个一年不进实验室的博士生导师，我不相信他有多高的水平，能维持他原来的本领就不错了。

由此，我真的 有衷地佩服耶鲁大学校长莱文了，他当校长12年没有带一名研究生、博士生，没有主持 一项科研项目，只写出了一本《大学工作》！这才是真正的大学校长。

为此，我想到，我们中国大学必须在行政和学术之间划出一个边界。担任行政工作的，就不要再做学术性工作。大学校长更应该如此。因为中国大学的校长委实有太多的行政 工作，太多的应酬，太多的会议，太多的汇报和被汇报……他们何来精力从事科研工作、学术工作呢？如勉为其难，只能是应付。但中国的事好像就是怪，他虽然不 亲自做学术工作，可学术成绩却一点不少，如此则带动了行政化，带出了学校的学术腐败。校长如此，如何管得了下级和下属呢？

再一个想法就是，地方性大学（211工程以外的大学）要大幅度地缩减研究生规模，特别是学术型研究生的比例。否则，真是耽误人呀。