我的求学生涯：一路哀歌一路挣扎

　　《老子》有言：“授人以鱼不如授人以渔”，即指传授他人现有知识，不如传授他人获取知识的方法。道理很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能根本上解决长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

　　而又有几个老师懂得“授人以鱼不如授人以渔”的道理呢?这也是本人大学毕业后不愿从事教育事业的一大原因，因为我(本人普通话差到极点)不想贻害他人、误人子弟。

　　回想过去几十年，发现自己是个非常不善于学习的一个人，却糊里糊涂走上了长远的求学生涯，难怪求学路上坎坎坷坷，一路哀歌一路挣扎。小学、初中、高中、大学、研究生，我从未有过成绩优异的时候，总是在中下层面徘徊。如此，自信又怎能建立?何况，中国这个国度的家长、老师都是以打击多于鼓励的教育方式教导孩子，因此，我们自小就缺乏他人的认同。这也是为何老师、家长说我很叛逆、讨厌我的原因。小的时候我就在反思，凭什么我要由你们摆布呢?若你们的教导理念能够使人走向成功、走向伟大，那为何你们自己却是如此的平庸、如此的碌碌无为?所以我决心按自己的心走路。正如励志学家塞缪尔·斯迈尔斯在《自己拯救自己》一书中说的，“自信缘由对自我内在价值的肯定”。

　　自我坦言，我是个自尊心极强的人，这也是我自小从不听从家长、老师教导的缘故。自小，凡是父母、老师要我做的，我就偏偏不做;而他们千叮咛万嘱咐不准我去做的事，我就偏偏要去做。不过这种极端的性格也使得自己吃过很多亏，受过很多挫折，走过很多弯路。事实上，我也不是不懂得吃苦、不刻苦努力的人，可在考试这一关却一而再再而三的马失前蹄。原因何在?说句很不敬的话，“老师与家长都脱不了关系”。记得上小学的时候，大部分老师本身就小学没毕业，却在那里对我们吆三喝四。而普通话一直是我内心沉重的十字架，直到上大学一年级的时候才开始讲，此前既没有条件，老师亦是用家乡话授课，结果，我的乡音既成了我的个人特点，亦成了我行走在外的最大障碍。我想 ，“乡音难改鬓毛衰”的一幕将会在我身上完美上演。