教育部部长袁贵仁
针对“钱学森之问”，袁贵仁说，要加大教学模式和教学方法上的改革，先试点再推开，注重对学生实施“学思结合、知行统一、因材施教”的培养，让每个学生找到适合自己的教育。
22年全国普及义务教育
记者：如果把“十一五”这五年教育事业的发展放在你40多年教育工作生涯中去衡量，你会给出什么评价?
袁贵仁：“十一五”提出的关于教育发展的几个主要指标，有的已提前实现，有的可望如期实现。
近五年，教育改革发展成就可以概括为四方面：第一是城乡免费九年义务教育全面实现，惠及
1.6亿学生;第二是高等教育大众化水平提高，2009年在学总规模达2979万人，位居世界第一;第三是职业教育取得突破性进展，中职高职分别占据高中阶段和高等教育总规模的“半壁江山”;第四是教育公平迈出重大步伐，最突出的是建立健全了国家教育资助体系。