一份只有7页纸的《杭州师范大学人文社会科学振兴计划指导意见》，最近成为该校师生讨论的热门话题。位于杭州的这家非重点大学，将从市拨学科建设经费中划出1亿元用于实施人文社会科学振兴计划。该校将在未来5年内引进和重点培养300名左右具有博士学位或其他具有学术发展潜力的人文社科青年教师。

　　杭州师大人文社会科学振兴计划将重新制定评价体系，而新体系最明显的特色是“不唯数字论”。长期以来，国内的人文社科评价制度更多地采用了类似自然科学的一些量化指标。这种以数量为主要考核标准的学术评价制度，导致很多人文社科研究者只求著作数量不求质量。作为物理学教授，杭州师范大学校长叶高翔看到了量化考核对人文社会科学发展的限制，他首先提出要在杭师大营造人文社会科学学科发展最肥沃的“土壤”和最佳生态环境的设想。

　　对高端人才，杭州师大新的学术评价体系，打破了按年考核的常规学术评价和考核标准，根据其累积和持续的学术影响，实行学术代表作评价制度和知名同行评议制度；对艺术类学科，要充分尊重其学科属性，制定有别于其他人文社科类学科的考核政策和标准；对学术贡献突出的青年教师，还可以根据学校相关规定，给予低职高聘待遇。