2.改革校外实践教育模式 遵照教育规律和人才成长规律,对各类学生构建有针对性的实践教育方案,积极推动校外实践教育模式改革,由参与共建的高校和企事业单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案,共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容,共同组织实施校外实践教育的培养过程,共同评价校外实践教育的培养质量。 ...
第三,市区教育部门也会努力在提高校内教育教学质量上再下功夫,推进教学方式改革、评价体系改革,满足学生个性化发展需求,提供优质的线上线下教育服务,提振信心、缓解焦虑,服务学生健康成长。 问:到底什么时候能开课,有没有具体的时间点? ...
鉴别专家组应包括相关学科、课程、教学等方面专家共同组成,具有代表性。 在实际开展鉴别工作时,要具体情况具体分析,专家组可通过资料审查、实地查看、课堂观察、人员访谈等多种方式,综合研判培训目的、内容、方式、评价等具体情况,一案一判,提出培训项目属于“学科类”或者“非学科类”的鉴别意见。鉴别工作不得受外界干扰,不得徇私舞弊。 5.问:如果地方鉴别工作出现困难或者争议,该怎么办? ...
关于培训公司的产品形态和教职人员要求,政策明确规定,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。机构聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定,严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。 ...
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