导师应该和研究生坦诚相处

　　我个人的观点是目前一定比例的师生关系还是很融洽的，但不融洽的师生关系比例在上升，的确有变得愈来愈普遍的趋势。

　　期待普遍和谐、互相尊重的师生关系这一善良愿望也许不太现实，也许我们应该仔细分析一下形成现在局面的一些原因，以便让导师和学生都能反省，互相体谅。毕竟不和谐的师生关系于人、于己、于国家都是百害而无一利的。

　　我个人相信，师生关系最核心的桥梁还是学术能力。如果导师的学术能力足够强，就能让学生佩服，就能够为融洽的师生关系奠定一个很好的基础;反之，如果学生的基础比较好，思想敏锐，导师也能包容他们的很多缺点。而一旦双方在这一点上出了严重的问题，那就不容易维持良好的师生关系了，一系列的小事情都可能导致师生关系的恶化。作为两年前的学生和现在的导师，我对此深有体会。举例说，我们学院有一个大牌的博导，他很少给学生津贴，对他认为科研能力不强的学生也几乎不指导，更多的是责备。但他的确知识面广，而且对学术前沿十分敏锐，因此他的学生尽管没有一个人愿意留下来与他共事，但我很少听到学生对他不尊重的言行;而也是这位导师，他对其中一个得意的博士生几乎能容忍很多缺点，并且让这位博士心甘情愿地为他工作了8年。而我课题组的少数导师，因为改行或初带研究生，研究生要求到其他单位做毕业论文的也比较多，甚至有强求的意味，这让面子观念较强的导师很为难，发生摩擦和抱怨也就在所难免了。同样，因为研究生扩招，一些研究生基础实在太差，也让脾气不好的导师很为难，也容易做出一些让研究生不太能接受的行为。我去年被安排了4名软件工程硕士，他们一边学习研究生课程，一边复习考学术性研究生，今年考上2名，但我复试他们时，居然连他们这一年学的专业课程的概念都不知道，所以，我一气之下也就请他们转到其他导师那里去了。

　　其次，浮躁的社会文化给目前的师生关系制造了很多麻烦，中国传统的尊师重教文化经过新中国60年的洗礼，已经变得十分脆弱。导师和学生在物质利益的分配、学术论文的署名权、研究方向的确定都存在很多冲突。客观地说，普遍导师和学生学术水平和学术道德的下降促使了目前师生关系的恶化。

　　第三，近些年来国家科技、教育改革的重大失误也是造成目前现状的主要因素。学术腐败、项目腐败、研究生迅猛扩招等等一系列措施及其带来的必然后果，时时在影响导师与学生的关系。分析化学  仪器分析  红外光谱