一，感谢诸位友人的评价:

　　独特的研究经历，及超一流的解决实际分析化学问题的能力；

　　超人的对各种事物(例如傳园慧)的反响/响应速度；

　　始终站在道德的高度，让人无法拿到台面上说你…

　　独特的个性和气质；

　　流畅的文字能力和意味深长的话话…

　　网友们买你的账!

　　谢啦!

　　再祝各位金秋好!

　　二，今天与老伴到景山公园"尝花″，看到公园清清白白的花，身穿黑白分明的衣服的我在景山白花前留了影。

　　10月4日与老伴黄映雪(常熟市城中心粉皮街人，原常熟藕渠中学，后北京市团结湖三中数学教师，北京市首届紫禁杯优秀班主任，李谷一女儿肖一老师)游景山公园后，到西四名吃<张滿意驴肉火烧>吃火烧…

　　后又赴北海公园赏菊~幸福!

　　三，驴肉火烧

　　10月4日与老伴黄映雪(常熟市城中心粉皮街人，原常熟藕渠中学，后北京市团结湖三中数学教师，北京市首届紫禁杯优秀班主任，李谷一女儿肖一老师)游景山公园后，到西四名吃<张滿意驴肉火烧>吃火烧…

　　后又赴北海公园赏菊~幸福!

　　一、公理

　　每年10月，是分析化学学术活动的“繁荣”时间，百花齐放的盛会将接二连三。学术活动当然要花费人、财和物。由此当然~学术活动要有好的演讲，以对得起人、财、物的代价。今天笔者小议“演讲”（这个议题，好像以前没人专门讲过）。

　　好的“演讲”，好的学术报告，对听众来说是一种享受。

　　好的“演讲”，当然首先必须要有好的内容来支撑！要有自己的（！）东西。同时，争取声情并茂……并且，他从心里很（这个你可能知道的）喜欢听众提问，亦即他乐於答疑！

　　由於种种原因，你和我可能极少见到过真正的“演讲”。

　　二、事由A

　　七月参加某知名国产仪器公司“新产品发布会”。会后，该公司总经理A招待我们在一桌吃饭。

　　席间，我给她讲了一段回忆。即在上世纪70年代，在中国化学会主办的<化学通报>杂志上，专有一篇文章，介绍学者在作学术报告时的注意事项，其中印象最深的是：告诉读者，你报告时的目光应该放在哪里？文章说，应该放在会场2/3的地方。例如，听众有15排座位，你的目光应该主要停留在约10排的地方，尤其不能停留在最前面的1~3排，更不能只看着稿子照念。另外，如果某处听众注意力不集中/在讲话，你可以把目光在那里稍微转移一下……

　　这篇文章，让我记住了一辈子，并从此，一辈子“活学活用”。

　　三、事由B

　　这次8月6日里约奥运开幕后，央视白岩松对里约奥委会主席卡洛斯•亚瑟•努兹曼在开幕式的激情演讲大加称赞，“演讲时手一直在颤抖”！

　　里约奥运会开幕式上努兹曼激情演讲……

　　里约奥运会闭幕式上努兹曼再次激情演讲……

　　请看，他的双手是放在哪里的？而你平时看到作报告的人，他们的手又是放在哪里呢？为什么他们个个都不会激情“演讲”？流行性感冒似地个个“都不会演讲”。

　　无疑，巴西努兹曼是真“演讲”的榜样！

　　四、什么是演讲？

　　<演讲-百度百科>做了说明，“以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张…的一种语言交际活动”。

　　演讲主要形式：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。

　　关於“照读式演讲”。百度有如下文字：“据说，在英国下院，照本宣读演讲被认为是愚蠢的表现”。在我国，一般场合采用这种演讲方式也不受听众欢迎。

　　我则认为，照读式分析化学学术报告，也是无能的表现。“演讲”要有自己“独特的”方式与让听众感到有真收获的内容。

　　五、向你请教

　　1、你平时听到或看到过“演讲”这个词吗？

　　2、你曾经看到过“激情的演讲”吗？

　　3、我认为，一个好的分析化学报告/演讲，一秒钟就可以判断：此时听众是否有人在玩手机？好的演讲/报告，听众应该对你的报告很有兴趣，他们会把手机放下来~被你的“气场（包括内容）”所吸引！

　　六、分析化学学术“报告”的质量

　　我认为，我见到的报告，总的来说：

　　A，报告内容大多处於“良”的水平。这是指从分析化学学术水平，处於“良”；报告人的表达能力及“气场”，处於“良”的水平。

　　B，印象较深的是在某学术场合，一位与我同龄的老学者，长达近一个小时“报告”了，对数十张PPT一字不差地照读，甚至最后的参考文献也详细介绍，还着实让我大吃一惊！

　　七、我对青年分析化学工作者“演讲”的建议

　　1、我对熟悉的年轻有为的分析化学工作者，都反复建议/动员他们能够主动（！）去“作学术报告”。道理很简单：熟能生巧，另外，自尊心会促使你努力、从各方面努力，让自己讲得更好些，这就会使你通过演讲/报告让自己有全方位的进步。所以，自动争取去演讲/作报告，是聪明之举！

　　例如A，何主任，已多次参加“食品安全高峰论坛”的报告，今年他去南京作报告时，创新地在现场示范实验，演示分离方法而大受欢迎。

　　例如B，W高工，若干年前还是工程师职称时，我推荐她去较高水平的学术场合，作“离子交换分离-ICP测定钢中14中稀土元素”。

　　例如C，最近我与某位博士副主任L有如下的微信交流：

　　我TO与L :建议你争取今年到理工学院去讲一次课，至少明年年底前一定要到该校讲一次课。不要把<讲课>看作负担，而要主动争取，并作为“提高自己综合水平的机会……”。

　　L TO 我：好的，我努力。

　　例如D，小W主任对我说，“周老师，我听了你的建议，已去过无锡做了一个报告，还拿了报酬……”

　　例如E,《分析测试百科网》今年上半年要在网上作《材料检测》的学术交流，我建议邀请广东检验检疫局玩具化学有害物检测专家L研究员做网上报告。

　　事后，L研究员来电话说：“周老师，我讲完后，回答了好多网友的问题……”

　　2、为了把你的报告讲好，平时尽量多积累国外文献，多积累实验室科研经验，多积累各种实际样品分析体会，从而充实自己，以便回答学术场合时可能有的各种意想不到的实际问题。

　　3、作报告时，一定要控制好时间，如果大会只给你30分钟，你一定要尽力争取在30分钟内讲完。最好事先在家里认真地试讲1-2次，掌握一下时间。

　　4、自己通过做一次学术报告，力争全方位的提高自己一次！

　　八，期望

　　期望在分析化学界看到更多的“精彩的演讲”。尤其期望见到年轻的优秀分析化学工作者的精彩“演讲”。

　　期望所有的分析化学学术报告人在报告中：1，讲到了具体的应用；2，欢迎听众的提问。

　　九，我见到的真正演讲—马云先生！

　　9月12日，我收到1963届南大化学系北京老同学迈同学给我的微信资讯~马云的演讲（12.3MB）。这让我见到的真正演讲：没有讲稿；人在台上走来走去；听众不时传出阵阵掌声和会心的笑声。马云的演讲，有内容、有表情、有效果，给人留下深刻印象。难得而稀有的演讲！

　　赞马云先生！他是我们“演讲”的样板。

　　十，我赞自己写的“20岁傅园慧启示：她推动进步！”

　　今年8月9日，<新京报>写了游泳小将傅园慧的报道，我8月10日在<分析测试百科网>上发表博文，“20岁傅园慧启示：她推动进步”，可谓“反应非常快”！

　　事后，看到不少关於傅园慧的报道，但我的“她推动进步！”一词无疑，可谓“说到了点子上”，显然胆识比他人高一筹！当时，我对“她推动进步”一词，心里还真有点害怕~尚不知道“领导对傅园慧定性的意图”！幸好，有关领导表态，我“脱险了！”冒有风险的大胆评价！这都显得与众不同！