向兴华 华南理工大学分析测试中心

华南理工大学分析测试中心

华南理工大学分析测试中心组建于1982年10月,是学校教学、科研和人才培养的公共支撑平台,服务教学和科研是第一宗旨,促进学科发展和培养创新人才是己任。中心现有专业技术教师和管理人员共27人,其中教授职称3名、副高职称7名、中级职称14名、初级职称3名,博士学位人员8名、硕士学位人员9名,分析测试工

应用方向:材料结构 有机材料 体系剖析 质量评价

山东理工大学分析测试中心

山东理工大学分析测试中心成立于2004年4月,是山东理工大学在中央与地方共建项目的基础上,为创建一流大学搭建的一个高水平的科研、教学和社会服务平台。 分析测试中心实验室规划建筑面积3000m2,装备了大中型分析测试仪器20余台件,设备总值二千余万元。目前拥有专职技术人员12人,兼职技术人员6人,其

应用方向:材料检测 环境检测 微结构分析 成分分析

兰州理工大学分析测试中心

兰州理工大学分析测试中心成立于2003年,中心成立的宗旨是促进大型仪器的资源共享和跨学科的交叉研究,提高仪器的使用效率,培养高层次人才,完成高水平科研项目的重要实验基地和公共服务体系建立。它的主要任务是为化工学院及全校的教学科研服务,同时面向社会,为甘肃经济建设做出贡献。 中心的分析测试技术力量雄厚

应用方向:生物化工 天然产物 石化 化工材料 有机化学 药物化学 淀粉 催化 高分子 精细化工 中药现代化

浙江理工大学分析测试中心

浙江理工大学分析测试中心建于重点实验室内,是为全校服务的学校直属中心实验室。本中心第一期和第二期建设经费共 850 万元,主要用于购置通用型大型分析测试仪器。 中心建有各种仪器测试室和 100m 的恒温恒湿房。中心的第一台仪器扫描电镜( JSM-5610LV, 日本 JEOL )于 2002 年

测试服务:纺织品生态品质指标测试 纤维材料和纺织品的机械物理性能测试

应用方向:微结构分析 物体成分的定性、定量分析

河北理工大学分析测试中心

河北理工大学分析测试中心是河北省无机非金属材料重点实验室的主要支撑单位,河北省与京津唐地区的大型仪器协作共用单位,是一个培养高层次人才,完成高水平科研项目的重要实验基地和公共服务体系。中心的宗旨是促进大型仪器的资源共享和跨学科的交叉研究,提高仪器的使用效益,为教学、科研服务,同时面向社会,为本地区

测试服务:无机物成分与结构分析 物相分析 未知物剖析 微区分析 环境 材料 冶金 高分子

华中师范大学分析测试中心

华中师范大学分析测试中心组建于1983年,是利用原国家教委直属高校世界银行贷款购进国外大型分析测试仪器而建立的分析测试中心之一,于1996年10月通过省级计量认证,分别于2001年11月、2006年11月通过省级计量认证复审。是具有法人资格的第三方检测机构。 本中心现有员工18人(有博士学位5人)

测试服务:有机化合物定性定量 有机化合物组成及结构分析 无机化合物定性定量 无机物成分与结构分析

应用方向:有机物定量定性分析 无机物定量定性分析

华中科技大学分析测试中心

华中科技大学分析测试中心成立于2004年,是为学校教学、科研提供分析测试服务的公共大平台,也是分析测试技术、方法的研发中心,同时还是培养高层次人才的重要实验基地。同时它面向社会开放,积极为地方的科研、经济建设服务。中心将成为一个具备向校内外科学研究、品质鉴定、失效分析、案例判断等提供公正、权威测试

应用方向:品质鉴定 失效分析 案例判断 微区分析 表面分析 元素分析 相结构分析 残余应力测试 物相定量分析 点阵常数分析 晶格常数分析 样品制备

浙江大学分析测试中心

浙江大学分析测试中心建立于1981年,是浙江大学进行教学、科研的重要基地,是国家教育部直属高校中首批建成的分析测试中心之一,1998年浙江大学4校合并后组建了新的分析测试中心。中心原拥有各类大型分析仪器和试验装置80余台套,2000年以来,随着学校“985”和“

测试服务:无机物成分与结构分析 有机物成分与结构分析 微区分析 物相分析 环境

应用方向:无机物组成及结构分析 有机物组成及结构分析 微区分析 物相分析 生物分子检测 力学性能 地基基础特性测量 环境监测

四川大学分析测试中心

四川大学分析测试中心(以下简称中心)的历史可以上溯到1978年成立的原四川大学中心实验室和原四川医学院中心实验室,以及1980年成立的原成都科技大学理化中心,是教育部直属高校中首批建成的分析测试中心之一,也是教育部直属高校中第一个获得国家计量认证合格证书的检测机构。现在的四川大学分析测试中心由原四

测试服务:无机分析 有机分析 成分分析 分子晶体结构 材料力学 微区分析

复旦大学分析测试中心

——复旦大学分析测试中心成立于 1983 年。是一个培养高层次人才,完成高水平科研项目的重要实验基地和公共服务体系。中心成立的宗旨是促进大型仪器的资源共享和跨学科的交叉研究 , 提高仪器的使用效益。它的任务是为全校的教学科研服务 , 同时面向社会 , 为上海市经济建设作出贡献

应用方向:无机成分分析 有机物分析 材料结构分析 微结构分析

苏州大学分析测试中心

    苏州大学分析测试中心组建于1987年10月,是地方重点高校利用世界银行贷款购进国外大型理化分析仪器而建立的分析测试中心之一;2001年4月通过国家计量认证,2006年10月通过国家计量认证复评审。     本中心拥有一支水平较高的技

应用方向:有机分析 无机分析 结构分析 元素分析 相变分析

南昌大学分析测试中心

   南昌大学分析测试中心(以下简称中心)始建于 1985 年,拥有近 4200 M2 的实验室 , 是一所集教学、科研、服务为一体的综合性测试机构。中心自成立以来,始终坚持大型精密仪器“集中管理、开放使用”的方针,为学校的学科建设、教学和科研的发展作出了

应用方向:食品安全 荧光 中药 分子识别

广州大学分析测试中心

广州大学分析测试中心成立于2009年,是为学校教学和科研提供分析测试服务的公共平台,同时面向社会开放。广州大学分析测试中心技术力量雄厚。 中心设备齐全,仪器总价值约2900万元人民币,占地面积近2000平方米,具有良好的工作条件。主要测试设备有:气(液)质联用仪、高效液相色谱仪、离子色谱仪、电感耦

测试服务:元素定性 元素定量 无机材料物相分析 无机材料表面分析 有机化合物定性定量 有机物结构测定 分子晶体结构 水质 核素 粒度 蛋白质组学 材料

厦门大学分析测试中心

厦门大学分析测试中心成立于1982年是原国家教委直属高校利用世界银行购进国外大型理化分析仪器而建立的分析测试中心之一。 2000年以来,通过“211”、“985”工程项目的建设,目前中心有Quanfum-2000XOS、F30 FEG TEM 和AN

测试服务:无机物(元素)分析 有机物分析 微区、表面形貌、成分和结构分析 生物专项检测分析 海洋调查 半导体检测

北华大学分析测试中心

北华大学分析测试中心是利用日元贷款项目建设的大型教学实验中心。中心现有实验室面积1450m2 ,固定资产人民币2000多万元,设备投资200多万美元。分析测试中心是我校教学、科研和人才培养的公共技术平台,分析测试中心把为教学和科研服务作为我们的服务宗旨,把促进学科发展和培养创新人才作为自己的工作目标

应用方向:无机分析 有机分析 定性分析 定量分析 材料分析 生物样品 微观结构 晶体结构 光催化 中药

兰州大学分析测试中心

兰州大学分析测试中心(以下简称中心)是教育部直属院校中首批利用世行贷款于一九八二年建立的,是集教学、科研、服务为一体的综合性测试机构。 中心拥有价值250多万美元的进口大、中型精密仪器和价值80多万元人民币的国产分析仪器共31台。实验大楼建筑面积3400M2,有各类工作室70余间,基础配套设施齐全

测试服务:有机物结构测定 无机物结构测定 成分分析 产品质量评价 科研成果鉴定 化工 矿产品

应用方向:固体废弃物 废水 污染物

郑州大学分析测试中心

郑州大学分析测试中心是1985年利用世界银行贷款项目建设起来的,建筑面积3000平方米,固定资产一千余万元。河南省高校应用化学重点实验室、河南省化学生物与有机化学重点实验室、河南省高校实验室工作研究会秘书处和郑州大学化学博士后流动站也设在这里。它是一个学校进行教学、科研和学术交流的平台,也是为校内

应用方向:环境检测 三废治理 定量分析 定性分析

扬州大学分析测试中心

    扬州大学测试中心始建于1982年,是全校大型仪器共享平台,中心现有六个分室,拥有现代化实验室4200 m2,仪器总价值2400多万元,是目前江苏省高校规模较大、设备先进的现代化检测中心之一。2004年12月中心的微区形貌和成份分析、有机物定性和定量分析、无机物定

应用方向:微区分析 有机分析 元素分析 化学分析 材料分析 金属 聚合物 汽柴油机综合性能 空气质量 水质分析 噪声 空调 水泵 细胞分析

延边大学分析测试中心

延边大学分析测试中心是以分析物质的化学成分和结构为主的校直属的教学、科研、服务部门。成立于 1990 年,是由世界银行贷款购置的仪器集中组建的。经过十几年的建设,现有配置完备的各类大型分析测试仪器 17 台套,总价值达 2000 万人民币。其中气质联用仪、液质联用仪、电感偶合等离子体质谱仪、 30

测试服务:食品测试 水质检测 饲料 矿物检测 药物检测 人参与人参制品检测

海南大学分析测试中心

海南大学分析测试中心始建立于2002年,是海南大学培养高质量研究型人才和进行各类科研任务的重要测试基地。中心原拥有价值400多万元的大型分析仪器和试验装置10余台套。2003年以来,随着学校向“211”建设的投入,在学校领导的高度重视和直接关怀下,投入500多万元建成新的测试

应用方向:物质成分分析 物相鉴定和定量分析 生化分析 环境分析 材料分析