在英国，贯彻上述想法的学术机构最终遭遇到的失败是很常见的。爱丁堡大学的Geoffrey Boulton和牛津大学的Colin Lucas甚至指出，政府对大学在推动创新型企业和促进经济发展方面所具备的能力提出的各种假设都是荒唐的。两人还在一份报告中表示，决策者“对大学的草率看法导致（社会）对大学提出一些无法达到的要求，而且模糊了大学对社会的重要贡献，削弱了大学的潜力”。而美国的大学管理层往往把心思过多花在夸张的实验室建设上，最后反而无法得到国立卫生研究院（NIH）的资助。

　　随着那些顶级的独立或者企业实验室出现长期衰退，现在几乎所有达到诺贝尔奖水平的科学研究都是在大学完成的。顶级高校，比如哈佛，正逐渐以他们的科学能力，或者说白了，以他们能够吸引到的研究经费的数量作为自身主要的定位因素。

　　中国和印度则深知其中道理，因而他们始终强调教育是激发学生活力和创意的根本，并正在全面地开展大学建设。（科学网 张笑/编译）