为什么华人在欧美很出色?在国内脱颖而出的少?王正国说，“钱学森之问”一度引起上至国家领导人、下至普通百姓的强烈关注和深刻反思。关注和反思之后，还必须切实研究解决。

　　谈到经济、科技、教育三者的关系，在王正国看来，教育是基础，科技是动力，夯实了基础，加足了动力，加快转变经济发展方式和调整经济结构才不会落空，资源节约型和环境友好型社会才可能建成，经济发展才可能又好又快、可持续。

　　“科学研究是认识客观世界的过程，研究本身就意味着创新。这需要高等教育按照科技发展创新人才模式来培养人才!”王正国说，目前中国的科技创新能力与经济发展严重不平衡，科技本应引领经济发展，而其滞后的现状令人担忧。

　　“把脉号诊”探究根源病因

　　面对客观存在的“三多三少”，王正国认为：现有体制一方面在大力促进科技创新，另一方面也有束缚创新的环节。他说，束缚，主要表现为管得太多、管得不当。说到“根”上，是“官本位意识”在作怪，是在用行政思维管理科研教育，是没有尊重科学研究和高等教育的规律所致。