提高教学和科研质量，一个最起码的条件是教学和科研工作者要专注于自己的教学或科研。俗话说，演员要把心放在戏上，厨师要把心放在菜上，和尚要把心放在经上。这既是常识也是真理。如果外界的干扰太多，就像足球作假一样，还能有什么质量可言。所以，提高教学和科研质量最重要的是让教学和科研人员回归本业，要让他们全身心地投入到各自擅长的领域中。
那么，如何才能回归本业？这是一个系统工程，有关部门和高校应当从以下几个方面加以改变：
第一，对教学和科研人员应借鉴各种先进经验，实行标准分类。实际上，高校有很多教师的专长在教学，他们不擅长或者不特别擅长科研。当然也有相反的情况，蔡元培先生当北大校长的时候，对于所聘人才就非常反对求全责备。周作人就不是一个很会讲课的人。据当时的听课者回忆，周作人讲课的声音非常小，语言也不精彩，但他确实非常博学，有很强的研究和创作能力。所以北大仍然非常倚重他。就我认识的一些教学人员而言，他们的讲课效果非常好，深得学生喜爱，被学生评为学校十大教师，但就是科研成果较少，按现行评价体系，将很难取得教授资格。如果这样的人才流失，那将是非常可惜的。好的制度设计应该使科研人员各尽其才，各展其能，这样设计的结果会使他们比较安心和专心于自己的本业。