教授发言被学生抢话筒,这样的毒教授,凭什么不能打倒
“好为人师,与耻何异”,这是宋代理学家邵雍的一句诗。
如今合肥师范学院的陈宏友副教授,就是一个可耻的好为人师者。
目前,学校已撤下陈宏友的简历,可是互联网记载着他的显赫荣耀,曾当选十佳教师,作报告1800多场,并提出“新时代教师标准”。
众所周知,如此优秀的一个人,因为宣扬功利主义,以及“学习杂交论”,在庐江中学翻了船,被00后高中生抢走了话筒。
原因很简单,是价值观冲突,学生们接受不了陈宏友宣讲的那套东西,便毫不客气地把话筒给没收了。
直接抢走话筒似乎粗暴了些,但也是最有效的办法,我们不能把发声的权利让给那些胡说八道的人。
这就是00后的勇敢和率直,不管你是什么教授专家,看不惯的人和事一点情面都不留。
千人诺诺,不如一士谔谔。
年轻人有如此桀骜之气,未来才有希望和创造。
以后像陈宏友这样的专家们也要小心了,年轻人可不是那么好忽悠的,惹恼了直接没收骗人工具。
据传,抢话筒的高中生名叫蒋振友,学习优异胆识过人,面对有人质询是否要对这名高中生处理时,学校则回应称,为什么要处理?
这起事件在舆论场也严重分化。有相当一部分观点认为,学生上台抢话筒破坏规则,不尊师不重道,如果放任下去,是一个非常危险的信号。
我认为学校做的非常好,我们应该呵护学生这种批判性思考的精力,这也是推动社会进步最有生的力量。而央视也呼吁,我们的舆论不应该反向遏制这种批判精神,否则危险则会比毒教授更大。
这样宣扬杂交论的毒叫兽,凭什么不能打倒?有一个打一个,见一次打一次,打到他们抱头鼠窜,销声匿迹为止。
陈宏友标榜是教育专家,可是他鼓吹的那些“金钱至上”“血统杂交”的励志理论更像是在街头卖耗子药,并非教育人启迪人,而是在贬低人教训人,自然会招致学生的反感。
好的教育是建立在尊重人性基础上的平等交流,而现在有更多像陈宏友这样的所谓专家把教职异化成权力和利益,我老、我是教授、我手里握着话筒,所以就有权力教训你们,你们也必须听我的。
台下的人要么麻木不仁,要么迁就照顾,变相地纵容了流氓式地痞式的演讲。但00后的新生一代终于不忍了,他们直接走上时代的舞台,夺下大放厥词的话筒,这种反抗精神不正是年轻人该有的样子吗?
当然,之所以出现如此局面,一方面说明这个叫蒋振友的学生正义凛然、无所畏惧,一方面也说明站在台上的叫兽太不堪,太拉胯,太低俗和廉价。
长期以来,人们曾把各路专家奉若神明,可是他们不知天高地厚,胡说八道,乱开药方,把自己的信誉败坏得荡然无存,让人失望至极。
信誉破产,人人得而贬之。所以,00后就大踏步上去把话筒抢走,就勇敢地振臂一呼。这就是未来中国的模样。
同时,也别只把矛头对准满嘴跑火车的陈宏友,他是靠演讲赚钱的,故而会故意标新立异、哗众取宠。这种高开低走的所谓教授,并不少见。
对学生进行人生观教育,非得搞那么复杂,花钱到外面另请高明吗?外来的和尚会念经?当然,我们也不能以此苛责学校,毕竟对方提供的正式PPT里没有这些内容。
庐江中学具有120年的悠久历史,校歌里清楚地写着“为中华振兴团结奋进,为祖国腾飞求实创新”,校方何必舍近求远把本应学校实施的教育外包出去呢?
刚刚出事的余姚市教育局局长王胜战,就喜欢在学校里面搞“阳明心学”,也是请所谓的国学专家来给学生传道授业,而且升级为教育理念创新,变成自己的政绩。
背地里师生怨声载道,认为无非是些洗脑的封建糟粕,令人作呕。
现在的矛盾是,本该为人师表的校长们成了精于世故的官僚,而那些江湖骗子们则摇身变成名师大家,你骗我我骗你,相互成全各得其所,这是问题根源所在。
人之初性本善,每个孩子都有一颗清澈的心灵。无论社会有多么不堪,学校的责任是保护他们少受污染,而不是故意往泥潭里诱引。
教育终归需要纯粹一些,校长终归要像个教育家的样子,老师终归要授以正道解以正惑,年轻人终归有些热血澎湃。
对于学生抢话筒的行为,我们应该旗帜鲜明地支持。因为文化思想的阵地,我们不去占领,敌人就会去占领!
如果敌人占领了这个阵地,那我们就只能听到全世界对我们的否定,和对敌人的赞扬。
我们就会失去我们赖以生存的民族性和正义性!
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