其中《教学仪器设备安全要求总则》规定了教学仪器设备的安全原则、设计的一般要求、安全标志、安全性评定及用户要求等;《教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求》规定了教学和实验室用的仪器和零部件的安全质量要求以及机械性能、高温和低温、噪声和振动、电离辐射、非电离辐射和电气安全的附加要求;《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件》规定了以玻璃仪器为主要材料的教学仪器设备和连接部件的安全要求和使用安全要求...
1、加热玻璃仪器时,要分清哪些仪器可以加热,哪些仪器不可加热。可以直接加热的反应仪器有试管、蒸发皿、坩埚,可间接加热的反应仪器有烧杯、烧瓶、三角瓶等,不能直接加热的仪器有量筒、量杯、容量瓶、试剂瓶等。2、可间接加热的玻璃仪器在加热时,应放在石棉网上,不能直接置于电炉中,以免仪器因受热不均匀而爆裂。仪器在加热后取下时,也应放置在石棉网上冷却,不能直接放置在台面上,以免仪器在高温时骤冷而破裂。 ...
1、玻璃仪器使用过程中,温度变化过于剧烈,或高温时骤冷或取下的灼热玻璃容器直接放置台面上,而不按规定放置在石棉网上,导致容器破裂,试剂散失,影响检验工作的正常进行。 2、实际工作中,有人怕麻烦不习惯正确使用干燥器,对于需要准确称量的加热器具应烘干取出稍冷后(约30s),放入干燥器中冷至室温,进行称量(30min即可)。...
玻璃器皿凭借良好的化学稳定性、热稳定性、透明度和绝缘性,被广泛地应用于化学实验室、医学检验实验室、生物实验室、科学研究实验室以及教学实验室等各种实验室。实验室常用玻璃仪器种类繁多,包括:烧器类、皿管类、原料产品类、瓶斗类、量器类、成套仪器类、真空仪器类、砂芯滤器类、标准磨口仪器、温度计、浮计、实验室配套仪器等。使用玻璃仪器应注意哪些问题? ...
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