据全国工程专业学位研究生教育指导委员会副主任委员张淑林介绍,该项目计划从2015年到2018年,建设上百门包括公共课、领域核心课、领域专业课、领域特色课在内的在线课程,基本覆盖40个工程领域,使400多家培养单位、40万工程硕士研究生甚至广大工程技术和工程管理人员都能享受到高质量的工程在线课程,“使混合式教学模式成为工程硕士专业学位研究生教育教学的主流模式”。 ...
马昱春参赛视频马昱春以“以‘P-PMCO’模式搭好混合式教学的梯子”为题向大赛提交说课视频,详细阐述了在课程“计算机程序设计基础”中的混合式教学实践理念与方法。在决赛的答辩环节,马昱春详细介绍了“P-PMCO”模式提出的动机依据和实施细节,并细致回答了专家提问。...
这是对自己的肯定,也是对在校教育这种教学模式的肯定。于歆杰基于慕课和“雨课堂”,开始对承担的所有电路课程进行混合式教学改革,甚至完整地翻转课堂。课程的基础知识点通过课前预习解决,而在课上,用于歆杰的话说“给学生做点狠的事儿”,比如,出点难题让学生小组讨论,训练学生的创新能力,或者设计实验。 慕课“金牌老师”杨芳尝试在大一进行英语公共课改革。...
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