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她说，低年级教学尽量在舞蹈中加入游戏元素，激发学生兴趣；高年级则融入美术、舞剧、歌剧等内容，以沉浸式、互动式、体验式教学让学生体会艺术乐趣。 八至九年级开设的课程内容更加深入，实践性更强。比如，有的学校从语文课本中选出名篇让学生改编成话剧，分角色表演，互评互议。 如何评价学习效果？新课标提出，各艺术学科学业质量标准要具有可测性、可评性，不设水平等级。 “避免单纯以分数评价学生。”...
茱莉亚学院是由1905年创建的音乐艺术学院（Institute of Musical Art），以及1942年创建的茱莉亚研究生院（Julliard Graduate School）合并而成。作为世界上最为著名的专业音乐院校之一，它为8至18岁有艺术才能的青少年提供系统专业的音乐教育与指导。因该校以高标准筛选“神童”级学生，申请茱莉亚学院需经过极为激烈的竞争。...
据了解，该报告基于认知行为理论和过往调查研究，将青少年网络素养分为上网注意力管理能力、网络信息搜索与利用能力、网络信息分析与评价能力、网络印象管理能力、网络安全与隐私保护能力、网络价值认知和道德素养共六个维度，构建Sea-ism网络素养指标评价体系，通过整群抽样方式对青少年群体的网络素养进行调研。 “略高于及格线”，这样的结果让不少家长感到差强人意。...
近年来，随着国民生活水平和文化素养的提高，钢琴产品已经作为满足人们日常文化需求的首选文娱品进入到千家万户。同时，随着人们对健康（尤其是对青少年儿童健康）的关注，消费者对乐器是否环保，甲醛是否超标等危及人身安全方面的指标也十分重视。在学校，如果长期提供给中小学生使用环保不达标的乐器产品，会严重损坏学生的身体及心理健康。 ...
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