1月20日,国家卫健委将新冠肺炎正式纳入法定传染病后,我们根据国家或者各地的疫情管理需求,建设了针对新冠肺炎的流行病学调查、密切接触者的追踪和管理、新冠肺炎变化趋势分析、公卫应急等系统。 同时,也参与了国家级以及省级市级、医疗机构之间的数据共享交换方面的开发,根据疾控、医院、物资调度部门、社会管理部门协同的需要,完成了各种接口。 ...
教育部门和学校要加强与卫生健康部门、疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调,形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。要围绕关键环节和重点措施,制订专门的疫情防控工作方案、应急处置预案,建立完善传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、环境卫生和清洁消毒管理等工作制度,做好应急演练。做好洗手液、消毒剂、口罩、体温计等防疫物资储备。...
为进一步指导高等学校、中小学校和托幼机构做好新冠肺炎疫情防控工作,近日,教育部、国家疾控局组织制定了高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(第六版)。...
此外,疫情也暴露出我国公共卫生基础设施储备方面的落后和不足,不仅投入不足,各级物资储备也没有形成标准,应急物资调配不及时、不系统,应急物流指挥能力不足、信息化管理水平不高等。 也不止一位与会代表和委员提到了疾控体系人才队伍建设有待加强。数据显示我国疾控队伍2018年是18.8万人,2003年是20.8万,队伍正在缩减。另外疾控系统存在专业人才短缺、设施设备老化、培训投入不足等现实问题。 ...
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