在实训课程教学中，改变教师示范、操作、讲解的传统方法，放手让学生自己去尝试、实践、总结，在学习过程中自己发现问题、解决问题。例如，《化学检验技能实训》实训教学设计以操作技能的培养为重心，按照化学检验的工作过程分解任务，把理论教学融入每项任务，合理确定每项检验任务的知识点与技能点。教学中引导学生分析任务目标，学习新的知识，了解检验的基本方法，掌握检验仪器装置的操作技能，熟悉检验操作的基本程序。...
新版《简介》深度匹配新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养，强调科学精神、工程思维等的培养，强调全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，强化实习实训等实践性教学环节，推动技术技能人才供给侧改革。 三是注重前瞻性，提升未来职业能力。...
申请单位培训场所、设施和设备符合国家建设以及安全标准、计量技术规范或国家标准有关要求，实训场所和设施设备应当满足年培训1000人次以上的需要。 （四）培训体系。申请单位的培训模式清晰明确，培训方案、培训课程体系等目标明确、可操作性强，符合计量人才发展方向；具备完整的计量校准规范、检定规程等计量技术培训体系以及检定校准实际操作技能实践培训体系。 （五）合法合规。...
构建“课训深度融合”平台，课程以社会主义核心价值观为引导，构建“课训深度融合”平台。建设校内仿真实训室，校企合作会计工厂，将社会主义核心价值观、职业道德融入实训全程，从学生认识实践、专项技能实训、岗位技能实训、综合技能实训、拓展技能实训到会计工厂的企业实践，将现实问题与理论相结合，使教学过程和课程思政无缝对接，培养学生知识能力、技能能力和素养能力。 科技赋能，建设智能会计实验平台。...
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