当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算等现代信息技术深刻改变着人类的思维与学习方式。如何因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,是人类共同面临的重大课题。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,标志着推进教育数字化已成为全党全国普遍共识和重要战略性目标。...
此前,课题组对北京市家长调研的数据显示,96.2%的家长期望孩子未来学历在本科及以上,家庭会将总收入的12.5%用于子女校外辅导,愿意为孩子的学习“过度付出”。“只要你能往上考,我们砸锅卖铁也要供你读书”是“70后”和“80后”在自身成长过程中熟悉的教育话语模式,他们自然会将这种模式向其子代教育转移。 ...
报告介绍了国际、国内继续教育和培训工作新的发展趋势和动态,以及国外科研机构和国内相关企事业单位在继续教育和培训工作中的典型案例;总结梳理了我国继续教育与培训相关的最新法规和政策,结合国家人才发展规划纲要和教育改革发展纲要的精神,对我国继续教育工作的发展趋势做了深刻剖析;通过大量的数据分析和对比,对中科院开展的继续教育与培训工作做了总结和回顾,肯定工作实效的同时,也提出了未来工作的发展方向。...
我是一名来自职业教育院校的新任全国政协委员,对职业教育改革创新和职业教育数字化建设关注多年。中共二十大报告指出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。由此可见,加快推进职业教育信息化建设势在必行。目前,在推进教育数字化转型的过程中还存在一些问题。...
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