找不到引用GB/T 36350-2018 信息技术 学习、教育和培训 数字化学习资源语义描述 的标准
当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算等现代信息技术深刻改变着人类的思维与学习方式。如何因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，是人类共同面临的重大课题。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，标志着推进教育数字化已成为全党全国普遍共识和重要战略性目标。...
我是一名来自职业教育院校的新任全国政协委员，对职业教育改革创新和职业教育数字化建设关注多年。中共二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。由此可见，加快推进职业教育信息化建设势在必行。目前，在推进教育数字化转型的过程中还存在一些问题。...
疫情引发了前所未有的大规模在线学习，加速了教育数字化变革进程。 党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告，在“办好人民满意的教育”中提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，标志着推进教育数字化已经成为全党全国普遍共识和重要战略性目标。 作为数字中国战略的一部分，推进教育数字化转型是贯彻国家战略的应有之义。...
高校在线课程的质量标准包括对课程本身的质量特性的描述：教学内容、教学活动和学生学习活动等质量特性，满足学生需求的程度，以及在线课程教学目标与学校人才培养目标之间的符合程度。“技术”是在线课程质量标准的另一个重要内容。这里的技术指标是指技术所营造的数字化学习环境给学生学习行为、学习习惯、学习方式所带来的变化程度。 其次，对关键质量控制点实施保障。...
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